第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范课件配套优秀公开课教案设计

一、导入：美的评价

“世界上有一个古老的国家，它的每一个字，都是一副没理的画，一首优美的诗。。。。。。”这句话所盛赞的正是我们的汉字！汉字是我国先民的伟大创造，比四大发明更早。这样历史悠久的文字到底有着怎样的魅力，竟使得一个外国人也对她如此地赞美？今天，我们就一起来探寻汉字的奥秘。

二、溯源：创造美

1.“美”字的起源与演变（图片展示）

a.甲骨文（象形字）：一个人头戴羊角或羽毛等饰物

b.发展变化：甲骨文-金文-篆文-隶书……

2.“马”字的起源与演变（图片展示）

a.甲骨文（象形字）:一匹势欲奋蹄的骏马

b.发展变化：甲骨文-金文-篆文-隶书……

3.探知汉字起源，总结汉字演变规律

a.让学生结合图片“美”“马”的相关信息谈发现：汉字起源于象形（字画同源，具画面美），是我们祖先的积极探索精神和丰富想象力的伟大产物。

b.让学生再结合教材中的“汉字字形演变表”，总结出汉字字形由具象到抽象、由繁到简的演变规律。

c.设计问题引导学生探究发现：汉字非但形美，更有意美

4.小结：社会的发展推动了汉字字体的演变，汉字演变的过程就是中华文明发展的缩影。每一个汉字产生的背后都对应着一段相关的历史，汉字不只是一个美的符号，她还是会说话的，能够告诉我们与之相关的历史。

三．解字：构造美、内涵美

（一）解构造

1.展示图谜、字谜。借趣味猜谜活动帮助学生形象理解并准确梳理象形、回忆、指事、形声等四种构字方法。

2.请学生说说自己所知道的象形字、会意字、指事字、形声字。

3.引导学生通过

汉字现象梳理发现规律：几种不同的构字方法，皆以象形字为基础，而决定字义的正式这个不变的“形”。

4.小结：我们的祖先真聪敏，有形的他就画，无形的他就想别的招，而千变万化，都只在一个小小的方块之间，这就使得我们认识汉字的时候有迹可寻、有法可依、有意可感。

（二）由构造解内涵

1.引导学生通过对“贝”旁系列自（财、货、赠、购、買、賣……）的探究发现汉字认知规律与其文化内涵：

a.尽管构字法不同，但只要有相同的形旁，则字义往往相关。

b.这系列汉字告诉我们古代曾有以“贝”为手段的货币制度与交易形态。

2.引导学生通过对“示”旁系列字（祖宗祝崇……）和“祟”字的比较探究发现：

a.形旁相同的字意义相关，而以“山”为形旁的“崇”和“祟”等意义无关

b.这系列字让我们发现了古代的巫术文化、我国的民俗文化。

3.探究“我”（假借字）“國（国）”、“公”“颂”两组汉字。

a.这两组汉字同样说明了汉字形旁相同，意义相关。

b.“戈”能卫我证明我，武力才能卫国，阐明了一条人类历史永远的定理。

c.背私即公，多私乃公：为多数人着想就能得到称颂。可以看出我国的传统文化思想和人生价值观。

4.总结探究发现：

a.形旁相同的字往往意义相关。由此可以得出认知汉字的方法：据形推义。

b.汉字本身具有丰富文化内涵，具有文化美。

5.板书“姓名”二字，让学生提出问题：“为什么姓名的‘姓’是女字旁等。

6.小结：通过这番梳理与探究，我们发现识写汉字其实并不是一件特别艰难的事情。而且，当我们面对每个汉字时，如果追问几个“为什么“，会友更多的收获。

四、拓展：艺术美

1.书法艺术

2.交流艺术

传说，和珅建了一座亭子，请纪昀题字写横额。纪昀挥毫写了两个大字“竹苞”。竹苞，竹笋也，出自《诗经》，是形容事物像竹笋一样可以顶石破土。和珅想，这是说我在仕途上能取得成功，非常高兴。后来，乾隆探访，看到亭上大字，突然发笑。（个个草包）

3.小结：书法艺术，视之赏心悦目，书之怡情养性，值得追求。交流有技巧，则含蓄委婉，能给生活增添许多的趣味，能展现一个人的修养与智慧。

五、认写：美中不足（学习应用现状）

1.找错别字：

沤心沥血（呕）

戒骄戒躁（躁）

针贬时弊（砭）

脍灸人口（炙）

高赡远瞩（瞻）

青出于篮（蓝）

2.分析写错字的原因

a.忽略结构，不讲方法—解决办法：据义推形

b.不够重视，对汉字认识不够，有偏见，妄自菲薄

六、发现：前景美

1.shi

shi

shi

shi

诗

狮

虱

尸（可想象的有形文字）

2. A………

B………

(阅读效率高的方块文字) 3. 牛

公牛

母牛

小牛

牛奶

（最俭省的词构文字）

Ox

bull

cow

calf

milk 4.目前汉字键盘输入速度远超拉丁文字：音节少，在未来可能的声控计算机犹有可为。

5.小结：事实证明曾有的“废除汉字”论调是错误的，这么多年过去了，汉字不但没有消亡，反而在新的历史时期表现出了更强的活力更大的优势，我们完全有理由相信我们的汉字一定会有一个更加美好的发展前景。

七．总结：美好家园

1.守住“字”的家园

a.“字”：我们的精神家园，汉民族存在的根据，不可割断的文化血脉

b.“字”：凝固的语言，可识可传，可探知历史，可汲取前人智慧，可传承泽被后代

2.用“好”字的利器

尼赫鲁的赞美，不只是因为汉字的诗画美；世界已兴起了学习汉语的潮流，也不只是因为中国的再度崛起，是汉字本身博大精深的文化内涵美征服了他们。今天乃至未来，它更可能是开创世界的利器，值得我们去研究和开发。

附加：1988年，75位诺贝尔奖的获得者在巴黎发表联合宣言，呼吁全世界“21世纪人类要生存，就必须汲取两千年前孔子的智慧。”