第二节　规矩方圆 --汉字的简化和规范PPT专用课堂实录内容

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语文复习之《病句修改》教案

教学目标: 一、知识与技能

1、让学生认识常见的病句类型。 2、让学生掌握判断常见病句的方法。

二、过程与方法

通过点拨探究法指导学生掌握判定病句的方法，以合作议论法引导学生分析病句的病因。 三、情感态度与价值观

通过对病句的探究,培养学生学习语文的兴趣,增强学生学好语文的自信心。

教学重难点: 1、指导学生掌握找出病句的方法，准确判断句子有无语病。

2、引导学生分析病句的病因。

课时设计:1课时

教学过程: 一、导入新课 人吃五谷杂粮没有不生病的，生病是一件非常痛苦的事，一旦生病，我们别无他法，只得去找医生看病。同学们，你们找过医生看过病吗？那谁能简单扼要地说说看病的大致经过？

学生交流。 板书：挂号——医生诊断——医生治疗（服药、手术） 医生的本事的确很大，能把病魔除去

，让肌体恢复健康，使我们大家快快乐乐的生活和学习。你们想当一回医生吗？不过，咱们今天治的病可不是身体上的病，而是我们说话、写句子，写文章时出现的语病。你们能当好这个医生吗？真有信心。

出示复习提示，教师简介。

所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。

二、找出下列病句并修改（相互讨论）

1、同学们希望他来，他居然来了。 2、全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。

3、天山的夏天简直就是一个美丽的大花园。

4、当我遇到许多困难，他总是想方设法帮助我解决。

5、节日期间，百货大楼里人山人海，人头攒动，摩肩接踵。

6、我生长在珠江边是一片富饶的土地。（“我生长在珠江边”和“珠江是一片富饶的土地”套叠，改：“我生长在珠江边，这儿是一片富饶的土地。”）

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7、躺在床上没多久，他想起来了。

8、进考场什么也不准带，只能带钢笔、铅笔、直尺和圆规。

三、多媒体展示常见病句类型

1、用词不当2、搭配不当3、成分残缺4、成分累赘5、结构混乱6、语序不当7、表意不明8、不合逻辑

四、归纳病句的类型

1、他把节俭下来的钱捐给了灾区。（用词不当）

2、秋天的北京是美丽的季节。（搭配不当）

3、通过这次学习，使我受到深刻的教育。（成分残缺）

4、世界银行在世界各地的雇员超过了10万人，年预算大约90亿美元左右，用于支持最穷国家的发展，美国是它的主要股东。（成分累赘）

5、经过多方打听，我们终于了解到这只手提包的失主是你们学校一位女教师丢的。（结构混乱（句式杂糅）） 6、我国棉花的生产已出口到多个国家和地区。（语序不当） 7、天色渐暗了，自行车还没有修好，修车的急坏了。（表意不明（句子歧义））

8、为了防止事故不再发生，主题班会多次强调安全的重要性。（不合逻辑）

五、辨析病句的技巧

1、看到介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺或表意不明。

例如：（1）经过老班主任再三解释，使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了笑容。

滥用介词“经过”，致使整个句子缺主语，也叫“使”字病句

（2）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。

“和”可作介词，也可作连词，他们分别表达两种不同的意思。

2、看到否定词不放过

否定不当是否定句中常见的语病类型，审读否定词时一定要注意含有否定意味的一类词语，如禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等

。

例如：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。

前面已经用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面的“不足”和“不当”即为多余否定。

3、看到带长宾语的谓语动词不放过

有些谓语动词具有带长宾语的功能，因为宾语较长，命题者故意丢掉宾语部分的中心词以迷惑考生。

例如：学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、

互学、

互进，增

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进了彼此的友谊。

谓语动词“掀起”带了一个很长的宾语，而后面又没有宾语中心词，应在“互进”后加上“的热潮”。

4、看到两面词不放过

一个句子中如果出现了“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。

例如：我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途的大事，也是教育战线的根本任务。

两面与一面不搭配

5、看到并列短语不放过

句子中的并列成分在语序和搭配方面很容易出现毛病。

例如：（1）在学习中，我们要及时解决并发现自己存在的问题。

发现和解决语序不当

（2）大家怀着崇敬的心情，注视和倾听着这位英雄的报告。

注视不能对应报告

6、看到关联词不放过

关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、语序不当、层次颠倒、或者强加关联词等语病。

例如：（1）无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。

“无论”后面不能接并列短语，只能带有选择性的连词“还是”或“或”组成的短语。

（2）不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。

两部分主语相同，不但应该放在主语后面。

7、看到同义词重复不放过

例如：（1）他忍俊不禁的笑了。

忍俊不禁：忍住不要发笑。

（2）切忌不要违规。

切忌：一定要忌讳。

8、看到表数量、范围或程度的词不放过

句中表示数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾。数词有确数，概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”一类的词。使用“降低”“减少”“缩小”等词语不能用倍数。

例如：（1）经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。

“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。

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（2）这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少三千万元以上。

“至少”一词后面搭配的应是确数，而“三千万元以上”是一个概数。

（3）有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。

“下降”不能用倍数。

9、看到判断词“是”不放过

句中含判断词“是”的句子可能出现主宾不能搭配的错误

他的家乡是广东中山人。

10、看到歧义不放过

请你代我买两张北京到南充的往返机票。

11、看到句式杂糅不放过

他之所以未能及时完成工作报表的原因，是没有真正从思想上重视这项工作。

句式杂糅：把“之所以……是因为”和“……的原因，是……”两种句式用在了同一个句子中，应去掉一种句式。

六、感受高考

1、下列句子没有语病的一项是（ C ）

A．学校将全面整治并排查校园内各项设施存在的安全隐患。

B．姚明虽然离开了广安，但他的音容笑貌仍时常回荡在我们的耳畔。

C．为了避免我国藏族同胞再受到尼泊尔地震的伤害，解放军战士带领他们连夜撤离了灾区。

D．端午节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。

2、下列句子中没有语病的一项是

（ B ）

A．这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。

B．中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。

C．目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？

D．在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。

3、下列语句中没有语病的一项是 ( A ) A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？

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B．通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。

C．“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

4、下列语句中没有语病的一项是（A）

A．作为非物质文化遗产，广元市苍溪唤马剪纸可谓是中国剪纸艺术的活化石。

B．广元是川北地区建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。

C．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。

D．调查表明，我国有近百分之九十左右的青少年认为“诚实守信”是优秀的传统美德。

5、下列句子中，没有语病的一项是( D ) A. 《抗战胜利七十周年》这部纪录片对我非常有兴趣，是一部具有深刻教育意义的大片。

B. 骑在“女红军”塑像头上拍照，此类不文明的旅游现象屡禁不止，其原因是缺乏个人修养造成的。

C.本次招聘，多数应聘者曾多年担任医院的中高层管理岗位，具有丰富的管理经验。

D. 学生能不能规范自己的行为习惯，将决定他未来人生的成败。

6、下列句子没有语病的一项是（ D ）

A．嘉陵江流域旅游深度开发，不仅要有纵贯南北的水系开发，但还应该融入山水相连，横贯东西的丘陵美景。

B．柴静聚焦雾霾的纪录片《穹顶之下》在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否定不是网络时代的怪异产物。

C．据中央地震台网测定，当地时间约25日12时左右（北京时间14时11分），尼泊尔发生8.1级地震，震源深度20公里。受地震波及，我国拉萨、日喀则等地震感明显。

D．孙犁《芦花荡》中的“老头子”智勇双全，痛打鬼子，讨还血债，显示了我们民族的英雄性格。

7、下列句子没有语病的一项是（ A ）

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A. 近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。

B. 通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

C. 阳光小学“打造阳光课堂，实施阳光教育”的系列活动深得全社会和各级领导的肯定与好评。

D. 思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。

七、小结

汉字是中国文化之根，是中华民族的精神寄托者，我们要继承并发扬它。我们不仅要在考试时做对题目，拿到分数，在生活中也要讲规范的汉语，彰显语言的魅力，正确的表情达意，使我们的汉字源远流长。

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