税率优质课教案整理

《税率》教学设计

教学内容:新人教版六年级下册第10页。

教学目标:

(一)知识与技能

了解“纳税”及“税率”的含义,并能进行有关应纳税额的计算。

(二)过程与方法

通过自主探索学习,体会到知识之间是相互联系的。

(三)情感态度和价值观

1.通过对纳税的认识,体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。

2.认识到百分数在生活中的广泛应用,体会到数学与生活的密切联系。

教学重点:教学重点:理解“纳税”及其相关概念的含义,并能进行应用。

教学难点:将“税率”相关问题与百分数应用题建立联系,正确解决实际问题。

学情分析:

1、知识基础方面。学生上册刚学过的百分数知识,对百分数已有一定的基础,总体上掌握得较好,而而下册百分数中计算应纳税额是百分数应用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。

2、能力方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较弱,所以主要采取小组合作的方式,让学生探索、讨论、实践。

教学过程:

一、同学们听说过纳税吗?大家知道什么叫纳税?什么是税收吗?

(一)创设情境,导入新课

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1.(课件出示教材第10页主题图及海口图片)同学们,我们的祖国正在蓬勃发展中,为了让祖国更繁荣富强,人民生活更幸福美好,国家投入了大量的人力、财力和物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢?

2.谁能来说说什么叫纳税?什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?这节课我们就来探究纳税的知识。(板书:税率)

(二)结合情境,探究新知

1.理解“纳税、税率”的含义。

(1)(自学)仔细阅读教材第10页,从中了解有关纳税的知识。

(2)学生交流。

(3)交流:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率?(教师根据学生的回答,课件有序的展示相关内容)

①什么是纳税?

纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。

②什么人需要纳税?

每个公民都有依法纳税的义务。

③税收有什么意义?

税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

④税收的主要种类有哪些?

税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

⑤什么是应纳税额?缴纳的税款叫做应纳税额。

⑥什么是税率?

应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。

(应纳税额/各种收入)×100%=税率(板书)

(4)初步了解我国的税收政策

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我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体和个人都有依法纳税的义务。

2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题。

(1)课件出示教材第10页例3。

我们学习了税率的定义,下面我们根据税率的定义来解决实际问题。

例3、一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

说说“营业额30万元”是指什么,“营业额的5%”是什么意思?营业税指什么?这里的营业额30万元”是指收入额, 5%就是指(税率:应缴纳营业税款占营业额的百分比)。营业税指应纳税额。

集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立:

营业额×税率=营业税。

二、课堂练习设计

1、每个公民都有依法()的义务。

2、税收主要分为()税、()税、()税和()税等几类。

3、缴纳的税款叫做(),应纳税额与各种收入(销售额、营业额……)的比率叫做()。

三、巩固提高

某饭店按营业额的5%缴纳营业税,这个饭店上个月缴税9000元,这个饭店上个月的营业额是多少元?

四、板书设计

(应纳税额/各种收入)×100%=税率

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由以上公式可以得到:

应纳税额=各种收入×税率

五、课堂小结

今天我们学习到什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?生活中如何解决税收问题。

六、课后作业:

教材第14页第6、7、8题。

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