成数教学实录与评析｜教案在线预览

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人教版数学六年级下册《成数》教学设计教学内容:教材9页例2教学目标:知识与技能:理解成数的含义,正确解答有关成数的实际问题。过程与方法:结合具体事物,经历“理解成数含义,解决实际问题”的过程。情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点:成数含义的理解及运用。教学难点:熟练

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2019-09-13 03:59:29

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学校：南皮县潞灌乡刁公楼明德中心小学凤翔分校

成数教学实录与评析

未知

2019-09-13 03:59:29

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关键词：成数教学实录与评析

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人教版数学六年级下册《成数》教学设计

教学内容:教材9页例2

教学目标:

知识与技能:理解成数的含义,正确解答有关成数的实际问题。

过程与方法:结合具体事物,经历“理解成数含义,解决实际问题”的过程。

情感态度与价值观:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。教学重点:成数含义的理解及运用。

教学难点:熟练解决生活中有关成数的实际问题。

教学准备:课件

教学过程:

一:知识热身,导入新课

1.前王村去年种小麦50公顷,今年种小麦60公顷,今年比去年多种百分之几?

2.小红家去年承包了一块菜田,去年收白菜40吨,今年比去年多收了25%,今年收白菜多少吨?

师:农业收成可以用百分数来表示,有时也可以用另一种方法表示,就是我们这节课要研究的成数。(板书课题:成数)

二:探究新知,经历过程

1.成数的意义

师:我最近在报纸上看到这样一则新闻:“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

①质疑:“二成”什么意思呢?

②明确:成数表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”。

③举例说明:“一成”就是十分之一,“二成五”就是十分之二点五。2.把成数改写成百分数

(1)把下面成数改写成百分数

五成三成五九成四成六

(2)小组讨论改写方法

(3)指名汇报:先改写成十分之几,再改写成百分之几

3.探讨解决例2的问题

师:现在,“成数”已经广泛应用于表示各行各业的发展变化情况。例2:

(1)课件出示例2

某工厂去年用电350万千瓦时,今年比去年节电二成五,今年用电多少万千瓦时?

(2 )学生读题,理解题中数学信息

(3)节电二成五是什么意思

(4)学生独立解答,指名说出解题过程

教师根据学生汇报,板书解题过程:

350×(1-25%)

=350×.075

=262.5(万千瓦时)

答:今年用电262.5万千瓦时。

三:随堂演练,努力提升

1.某市2012年出境旅游的人数为15000人次,比上一年增长两成。该市2011年出境旅游的人数为多少人次?

2.王大爷家的这块地去年产玉米4050千克,看今年涨势,大概比去年增产一成,预计今年可产玉米多少千克?

3.某水泥厂8月份销售水泥875吨,比7月份减少三成。7月份水泥的销售量是多少吨?

四:课堂总结,回顾收获

通过学习,你对成数有哪些新的收获?

五:课后作业,巩固所学

课本练习二4题5题

板书设计:

成数

350×(1-25%)

=350×0.75

=262.5(万千瓦时)

关于本教案的常见问题

Q：成数教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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