4 * 快乐的暑假优质课教案｜教案在线预览

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《快乐的暑假》教学设计1、教学目标(1).学会本课的生字、新词, 注意积累词语。(2).能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学情分析暑假是学生最向往的日子,农村的孩子对暑假也向往,但又很无奈,因为无法到外面去放飞自己的理想,原因多多,主要是要为父母忙夏收夏种农活。不过玩耍的去处也挺多的。可以游山玩水

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所属课文：4 * 快乐的暑假

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2018-03-21 14:35:00

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学校：陆川县沙坡镇六高小学

4 * 快乐的暑假优质课教案

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2018-03-21 14:35:00

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关键词：4 * 快乐的暑假优质课教案

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《快乐的暑假》教学设计

1、教学目标

(1).学会本课的生字、新词, 注意积累词语。

(2).能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学情分析

暑假是学生最向往的日子,农村的孩子对暑假也向往,但又很无奈,因为无法到外面去放飞自己的理想,原因多多,主要是要为父母忙夏收夏种农活。不过玩耍的去处也挺多的。可以游山玩水,捉鱼摸虾……玩得十分尽兴,暑假过得十分的惬意。通过课文的学习,倍感自己的快乐和幸福,更加激起对学校生活的珍惜和对生活乐趣的向往。

3、重点难点

感受暑假生活的快乐。

4、教学过程

4.1 一课时

4.1.11教学活动

活动1【导入】谈话激趣导入新课

同学们,放假了,漫长的暑假,你是怎么度过的?去旅游,还是在家做农活,或者停闲时游山玩水什么的呢?

让同学们说说自己的暑假之梦,暑假之旅。

今天我们来学习第4课《快乐的暑假》,希望能带给你们快乐。

一、初读课文

1.自读课文,根据生字表自学生字、新词。

2.小组交流:学会了哪些生字、新词?

3.反馈学习情况。

(1)指名读生字,随时纠正读音。

憧憬泼率

(2)多种形式认读:带读、比读、分组读,结合生活理解词语。

我们背起满书包的憧憬——憧、憬

暑假到了,你最想做的是什么?“憧憬”是什么意思?

泼洒——泼

用“泼”字还能组成哪些词语?说一说。

率真——率

率真的小孩儿,()的小孩儿。表达这个意思,你还能填什么词语?

二、认真读课文,想一想从哪些语句可以感受到快乐

1、有感情的朗读课文,感受暑假的快乐。

读后填空:

暑假里,没有教室的(),远离学校的(),放下书包的(),有的是()。

平时我们,暑假到了,我们。

(平时我们总是在学习、写作业,暑假到了,我们可以尽情地玩耍了。平时我们没有时间玩儿,暑假到了,我们能到大自然中呼吸新鲜的空气了。平时我们没有时间看课外书,暑假到了,我们可以读自己喜欢的课外书了。)

2、同学们说出了自己的感受。你觉得暑假给你一种什么样的感觉?(轻松、自由、放任)

3、带着这种心情读课文。

4、暑假里你最喜欢做什么?

三、小结

希望同学们能在自己的每一个假期中都尽情玩耍。有目的、有计划的玩耍,玩得更有意义,一个假期就会收获满满。

四、说一说

同桌说说自己暑假的打算和计划。

五、作业

1、照样子,写词语。

例:无拘无束

2、写出下列词的反义词,再选择其中一个词写一句话。

紧张—( )严肃—( )

3.你的暑假是怎样度过的?向大家介绍一下。

4.说暑假会带给“我们”那些快乐?

关于本教案的常见问题

Q：4 * 快乐的暑假优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 * 快乐的暑假》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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