我的发现•日积月累板书设计｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六教学目标:1、知识与技能:(1)能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。(2)记住相关生字;积累有关气象的农谚; 2、过程与方法:(1)能就自己感兴趣的的内容大胆想象,并与同学交流。(2)利用多媒体课件,通过自学、合作学习掌握生字词。(3)通过诵读品味,拓展资料,丰富知识

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-03 11:46:00

来源学校

学校：怀仁县毛皂镇里八庄小学

我的发现•日积月累板书设计

未知

2018-05-03 11:46:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累板书设计

正文

语文园地六

教学目标:

1、知识与技能:

(1)能发现多音字的规律,正确掌握多音字在不同语言环境中的读音。

(2)记住相关生字;积累有关气象的农谚; 2、过程与方法:

(1)能就自己感兴趣的的内容大胆想象,并与同学交流。

(2)利用多媒体课件,通过自学、合作学习掌握生字词。

(3)通过诵读品味,拓展资料,丰富知识。3、情感、态度、价值观:

体会汉字的魅力;感受劳动人民的智慧,并积累生活经验。

教学重难点:

1、重点:能发现多音字的规律,正确掌握6个多音字在不同语言环境中的读音。

2、难点:认记8个生字,积累关于气象的谚语。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一、我的发现:

1.课件出示,自由读一读。

教书教室降落投降

....

羊圈圆圈石缝缝补

....

便宜方便重要重新

....

2.你发现了什么?(集体交流)

3.什么是多音字?(多音字,是指一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。读音有区别词性和词义的作用;根据使用情况不同,读音也不同,读音有区别用法的作用。)

4.给这些多音字注音,并同桌交流。

5.给下列多音字注音并组词。

塞差钻

6.你还知道哪些多音字,给同桌出两个。二、读读认认:

1.出示自读要求:和同桌一起读,读准字音,读通句子,并交流认字的方法。

2.集体交流识字方法。

a 二小二小头上长草。(打一字谜)蒜

b 叔+木=椒(加部首)

c 减-冫=咸(减部首)

d 辛+束=辣(加一加)

e 干姜陈醋(组词识字)

f 将—酱(区分形近字)

3.结合图片,加深记忆。

4.不看拼音,读儿歌。

5.结合课件图片,背儿歌。

6.这些内容和什么有关系?你还知道哪些调味品。(油料酒味精鸡精糖茴香芥末大料)

三、读读背背:

1.出示自学要求:自由读,读通句子,都准字音。

2.与同桌交流:哪句最好背?为什么?

3.集体交流:结合图片,说说大意,加深记忆。

4.练习背诵。

5.我会填:

日落胭脂红,。

夜里,明朝。

今夜露水重,。

。

有雨山,无雨山

久晴大雾必,久雨大雾必。6.课堂总结,升华感情:谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语,多数反映了劳动人民的生活实践经验,而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语,是劳动人民智慧的结晶。你还知

道哪些有关天气的谚语？可以搜集一些。板书设计：

语

文

园

地

六

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累板书设计