资料摘要

1、鲧禹治水教学目标:1.继续学习课文,了解大禹治水的方法及结果。2.品析关键词语,体会大禹所付出的艰辛与努力,体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神,感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。3.前后文对比,深化认识,了解文章的写作方法,体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。4.有

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1 鲧禹治水ppt课件教学实录

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关键词:1 鲧禹治水ppt课件教学实录

正文

1、鲧禹治水

教学目标:

1.继续学习课文,了解大禹治水的方法及结果。

2.品析关键词语,体会大禹所付出的艰辛与努力,体会鲧禹父子改造自然、征服自然、爱护人类的崇高精神,感悟我国远古先民们的智慧和坚韧不拔的意志品质。

3.前后文对比,深化认识,了解文章的写作方法,体会神话故事想象丰富、情节离奇的特点。

4.有感情地朗读课文,练习讲述故事。

教学重点:理解大禹父子分别是怎样治理洪水的。

教学难点:体会这个故事揭示的意义——表现了我国远古先民改造自然、征服自然的强烈愿望和崇高精神,歌颂了中华民族坚韧不拔的意志品质。

教学准备:有关大禹的介绍资料。

教学过程:

一、复习旧知,谈话导入

引导学生,抓住像“鲧的出现”“神龟和神鸟帮助鲧偷取息壤”“息壤的神奇”“大禹的出世”“神龟运送土石”“应龙在地上划出深沟”等内容,体会神话传说的特点:丰富的想象和离奇的故事情节。表现了古代劳动人民丰富的想象力,寄寓了他们征服自然的美好愿望。体会神话传说的特点。

二、继续学文,了解禹治水

请大家仔细默读课文,分别用“—”和“~”画出鲧和禹是用什么办法治水的,同时在旁边做出批注。体会他们共同的精神是什么。

1.小组交流批注,能交流解决的就交流解决,不能交流解决的就集中起来,准备在全班交流是进行解决;

2、学生推选各小组的代表汇报讲解本组的收获,相互评议、补充并提出问题。

3、学生自由回答各小组代表的质疑问难,不会或有争议的,老师进行引导;

三、对比鲧禹治水,再悟精神品质

1.鲧禹治水的原因:都有一颗善良的心,同情身陷洪灾的人们的悲惨遭遇,一心想拯救人类,让他他们过上安定幸福的生活。

2.鲧禹治水所用的不同方法:鲧是冒险偷出天帝的宝物——息壤,借助神力治水;大禹则通过挖渠开山疏通河道,用引洪水人大海的方法来消除水灾。

3.鲧禹共同的精神:前仆后继、不屈不挠地与大自然作斗争的伟大精神。鲧为治水付出生命的代价;大禹为治水不怕辛苦,不畏艰险,三过家门而不入。

四、巩固练习,实践运用

大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息—下,又干了起来。为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。

1.展开想象,理解“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”,体会环境的恶劣,以及大禹为开凿龙门所付出的艰辛与努力。

2.请你模仿文章第九自然段环境描写的方法,写一段话表现人物的品质。(导学案题目)

六、推荐丛书,课外阅读

神话传说通过大胆丰富的想象来表达对真善美的追求和对美好生活的向往。请你读一读同步读本中《鲧王治水》,《三过家门》来体会神话传说所表达的人民群众的感情。

七、板书设计:

鯀禹治水

鲧治洪水偷出息壤赶退洪水

大禹治水挖渠开山引流入海

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关于本教案的常见问题

Q:1 鲧禹治水ppt课件教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1 鲧禹治水》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。