成语故事教学设计

成语故事《刻舟求剑》教学设计

教材分析:

《刻舟求剑》是一篇成语故事,讲的是一个坐船过江的人,不小心宝剑掉进江里,他一点儿也不着急,在船上刻了一个记号,准备等船靠岸以后,从刻记号的地方跳下去捞宝剑。这个故事讽刺了思想方法保守僵化的人,不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。

教学目标:

1、会正确拼读“舷、捞”,正确认读“刻舟求剑、船舷、不慌不忙”等词语。

2、读懂故事内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义,理解寓意。

3、指导学生有感情地朗读故事,并能用自己的话复述故事。

教学重点:理解故事内容,懂得成语“刻舟求剑”的含义。

教学难点:难点是学生对那个掉剑的人错在哪里的理解。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话引入,揭示课题。

1、启发谈话:同学们,你们读过成语故事吗?谁能给大家讲一个成语故事?(学生讲知道的成语故事)每个成语故事都告诉人们一个道理,所以,多读成语故事是很有好处的。今天,我们一起来学习一个成语故事——《刻舟求剑》。(板书课题)

2、下面我们听一听别人读,自己认真听,注意带拼音的字。(播放音频)

3、理解课题。《刻舟求剑》是什么意思呢?学生回答,教师小结:“刻”是刻下(记号)的意思。“舟”是指小船。“求”寻找的意思。“剑”是指宝剑。谁能用自己的话说一说“刻舟求剑”的意思?(指名回答。)出示课件:按照船舷上刻的记号来寻找宝剑。生齐读。

4、那他这个办法有用吗?我们学习了这个故事就知道了。

二、初读感知。

1、自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,不加字不减字,在课文中标明自然段。

2、检查、认读带拼音的字词,检查字音识记效果;

3、很不错,下面我们把这些生字词放回到课文里,再来读一读课文,要注意节奏和感情,还要想一想,这个故事主要讲了什么内容。

4、思考,回答:课文讲的是什么人?他在什么时候做了什么事? (一个人坐船过江时在船上刻记号,寻找宝剑的事。)使学生初步感知课文的主要内容。

三、逐段读课文,理解课文内容。

(一)学习第1自然段。

1、请同学们默读课文,想一想宝剑为什么会掉到江里呢?(板书:丢剑的原因)坐船过江时,一不小心。(解释“一不小心”:一不注意、一不留神。造句)板书:丢剑的原因:坐船过江时,一不小心。2、这么贵重的宝剑掉了,丢剑人有什么表现呢?(一点儿也不着急,掏出小刀在船舷上刻了一个记号)板书:丢剑人的表现:一点儿也不着急

3、我们应该用什么样的语气读这一段呢?(先读出十分惋惜的语气,再读出丢剑人一点也不着急,应该读得慢一些)。分组读,全班读。(二)学习第2自然段

1、同学们,宝剑掉进了江里,同船的人有什么表现呢?我们齐读第2自然段。

2、同船的人为什么要催他呢?(因为他心里很着急)哪里体现他心急呢?(“催”说明他心里很急,你们想想,老师平时催你们做什么事的时候,声音?(很大)说话的速度?(很快)同船人说话又大声又快,叫丢剑人赶快去捞,说明速度要快,不然就捞不到了。)板书:同船人的表现:催他“赶快捞”

3、现在你们就是这个同船人,你来催催丢剑人,看谁读得最像?(全班读,师示范读,个别读)

4、我们抓住这个自然段里带问号的句子读出来。有什么用啊?(没有用)同船人明明知道答案还要问,这种问句是?(反问句)你能读出反问的语气吗?(男女生赛读)这个反问句强调了同船人心里急和刻记号没有用。)

5、第二自然段同船人心里很着急,我们就要读快一些,声音大一些,你能读得好吗?(全班读,小组赛读)

(三)学习第3自然段

1、被人家催促了之后,丢剑人是不是改变了态度呢?我们一起读第三自然段。没有,他还坚持自己的意见。

2、哪个词语最能体现他还坚持着自己的意见?(不慌不忙)(理解“不

慌不忙”,并用此词造句)板书:丢剑人的态度:不慌不忙

3、他为什么会不慌不忙呢?因为他很相信自己的办法,他对自己的办法很自信,那些词语能体现他的自信?(准能)

4、既然他那么自信,那他按照自己的办法能捞到宝剑吗?为什么? (学生讨论,教师小结)不能。因为船一移动,船的位置就变了,在船上的记号的位置也跟着变了,那个人只记住宝剑从船弦掉下去的位置,并不是宝剑掉在水里的位置,所以,完全不可能在船靠岸之后,从船上刻有记号的地方捞到剑。

5、那谁能告诉我,要读好这段话,应该用怎样的语气读?(不慌不忙、自信)你能读出这种语气来吗?(教师示范读,指名学生读)四、合作探究。

丢剑人错在哪里?你明白了什么道理?(学生讨论,请代表回答,教师再总结)(丢剑人错在不按情况的变化去处理事情。我明白了要根据情况的变化来处理问题,情况变了,处理的办法也要跟着改变。)五、讲故事。

1、熟读课文。

2、把这个故事讲给你的小伙伴听。

板书设计:

刻舟求剑

丢剑原因:坐船过江一不小心

丢剑人表现:一点儿也不着急不按情况的变化处理事情同船人表现:催赶快捞

丢剑人态度:不慌不忙