1、我们都是一样的教案2｜教案在线预览

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( 四 )年级（下）册（品德与社会）学科第（一）单元教学设计教学时间第1周课题⒈我们都是一样的1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。教学目标2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。意识到人与人

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所属课文：1、我们都是一样的

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2018-04-30 19:37:00

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学校：东莞市东城虎英小学

1、我们都是一样的教案2

未知

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关键词：1、我们都是一样的教案2

正文

( 四 )年级（下

）册（

品德与社会

）学科

第（一）单元教学设计

教学时间

第1周

课题

⒈

我们都是一样的

1、意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊重的权利，人与人之间要互相尊重。

教学目标

2、认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

意识到人与人之间是平等的，每个人都有尊重与被尊教学重点

重的权利，人与人之间要互相尊重。

教学难点

要互相沟通，学会尊重、理解、宽容和同情。

认识到每个人都有自己独特的经历和感受，各有所长，教

学

过

程

一、“悄悄话”信箱

1、教师扮演知心姐姐，让学生写下一次自己被别人瞧不起时的心理感受，并将它投入悄悄话信箱。

2、教师随机抽出其中的几张读出来，并将学生感受最深的体会写在黑板上。

二、猜一猜：是谁搞的恶作剧？

1、听录音故事《是谁搞的恶作剧？》

2、小组讨论：如果是曾宇同学搞的恶作剧，我们该怎样帮助他？

三、讨论：应不应该叫外号？

1、请同学说说哪些外号是你不愿意接受的？

2、当别人叫你不喜欢的外号的时候，你的心情怎样？你有什么好办法？写写，说出来。

四、小小故事会

请学生讲述课前收集的名人尊重别人的故事。

板

书

设

计

我们都是一样的

互相尊重

宽以待人

附

件

材

料、练

习等

）（除教材以外课堂使用

家

庭

作

业

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：1、我们都是一样的教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、我们都是一样的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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