11 成长课时教案｜教案在线预览

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11.《成长》教学设计一、教学目标：1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。3、学习本课生字新词。二、教学重点、难点：抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。三、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 成长

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2018-06-09 10:08:00

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学校：石灰铺中心小学

11 成长课时教案

未知

2018-06-09 10:08:00

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关键词：11 成长课时教案

正文

11.

《成长》教学设计

一、教学目标：

1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。

2、有感情地朗读课文。抓住课文的重点部分，体会作者要表达的思想感情。

3、学习本课生字新词。

二、教学重点、难点：

抓住课文的重点部分阅读，理解课文内容，懂得从小锻炼自己的生活能力，更利于成长的道理。

三、教学时间：两课时

第二课时

（一）引出课题，并从质疑引入

1同学们，还记得你们上节课就《成长》这篇课文提出了哪些问题吗？ 2同学们的这些问题都是围绕“成长”提出的。（出示“因为这样更利于它的成长”）“这样”的成长是指怎样的成长呢？为什么说“因为这样更利于它的成长”？

（二）抓住重点段落深入体会

1默读课文，边读边思考

（1）默读课文1-6自然段，并找出能体现约翰节俭的句子。

（他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取一根，自言自语地说：“不过买两根的。”）(他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买一根，还可以喝一听可乐。”) （2）默读课文7-13自然段，并找出能体现约翰能吃苦的段落（ 8 ）。

看到小男孩当时的表现，你会想些什么？

( 第四天，大雪继续下着。我偶然……男孩儿的肩上挂着一个大挎包。他走到每家每户的信箱前，投送着一份份报纸。投完这个居民点，汽车又往另一个居民点开去……)（3）你从第14自然段中，你知道了什么？

(从小培养他的生活能力，更有利于他的成长。) 2.全文小结：你认为约翰是个怎样的人？

（约翰是个生活节俭、吃苦耐劳、有计划地支配自己的所得的孩子。）

（三）.语文主题学习拓展：

（1）阅读语文主题丛书2第8页《和父亲一起收破烂》,你从他们身上学到了什么？

（2）阅读语文主题丛书2第37页《挤时间的故事——凿壁借光》,你从匡衡身上得到什么启示？

（四）口头小作文

口述自己成长经历中印象最深的一件事。

（五）总结全文

1.这样一个可爱的男孩，我们是不是该记住他呢？让我们来看看他的样子，指名读第一自然段描写约翰外貌的句子。

2.你觉得约翰哪儿可爱？从课文中找出你认为约翰可爱的语句，读一读。

3.如果约翰站在你的面前，你会怎样夸他呢？

（六）布置作业

1.课后同学们把《成长》的故事讲给父母听，请他们也谈谈听后的感受，与父母一起交流。

2.把描写约翰外貌的句子抄在采集本上。

关于本教案的常见问题

Q：11 成长课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 成长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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