口语交际名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

《小产品.大推介》教学设计一、教材内容分析小产品大推介是本单元课文学习的延伸和拓展。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.为小产品撰写说明说，广告词。2.向同学推介自己的小产品。3.通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。三、学习者特征分析通过了解，很多学生没有亲手制作过小

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-19 07:55:00

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学校：营口市站前区青年小学

口语交际名师教学设计2

未知

2018-04-19 07:55:00

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关键词：口语交际名师教学设计2

正文

《小产品.大推介》教学设计

一、教材内容分析

小产品大推介是本单元课文学习的延伸和拓展。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.为小产品撰写说明说，广告词。

2.向同学推介自己的小产品。

3.通过课堂评价活动，进一步提高学生的综合能力。

三、学习者特征分析

通过了解，很多学生没有亲手制作过小制作或工艺品，更别说种植瓜果蔬菜，所以，带小产品成为本次活动的难题。因此缩小范围，引导布置动手制作小制作或工艺品。

四、教学策略选择与设计

1.布置学生每人制作一个小制作或带来一件工艺品。

2.每人搜集一份产品说明书或一句经典广告词。

五、教学环境及资源准备

多媒体课件。每组一个IPAD 六、教学过程

教学过教师活动

程

学生活动

设计意图及资源准备

一、创设情境

我知道咱班同学特别喜欢手工制作和进行发明创造，那你们是否尝试过把自己的手工或发明推荐介绍给别人，分享你的成果呢？今天让我们开展一次“小产品.大推介”为主题的语文大课堂活动，好吗？

二、策划

1.想要了解一件产品，我们需要一个产品的？

2.说明书要根据产品的特点和作用去写，产品不同，说明的项目也各不相同。现在请在组内选择一件你们要推介的小产品。

3.（PPT）读活动要求

谈话

激发学生参与的兴趣。

异口同声回把课前收集，与同学分享

答：说明书

把课前收集

的产品说明书的学生参与到讨论中并补充板书

内容读给同学听

一名学生上

前板书。

以小组为单

位，展示自己的在展示的过程中，学生发表见解，小制作，选择一练习口语表达能力。

件代表本组。

一名学生读明确活动任务

要求

4.以小组为单位，编辑说明书，上传到“小产品.大推介群”与其他组共享。

5.有了一个产品说明书，要想让大众熟知并流传，还需要什么？

6.这些广告词有什么共同之处

7.撰写广告词，上传到“小产品.大推介群”与其他组共享。

三、讨论

推介阶段读要求

准备

学生分组活动

四推介

产品

分组推介每组派代表

产品，组员补充

推介本组产品

其他组可

以评价

分组活动

活动中，不仅在本组中分享，利用

IPAD和全班分享。

学生回答：

宣传语，广告词

分享课前收集的广告词

汇报课前收

集的广告词

主题突出、

简洁凝练、通俗

易懂

分组合作完成广通过收集的广告词特点，举一反三，告词

完成合作练习。

在合作中学习，在讨论中提高口语交际能力。

各组同学听并在交流群中评价

五

谈谈本次总结

活动的收获。

七、板书设计

学到了合作，学会了写产品说明书，学会了分享。

谈感悟，是对全课的总结，同时也是让全体同学参与其中

小产品.大推介

说明书：

商品名称

制作材料

使用方法

注意事项

《小产品.大推介》教学设计

青年小学

韩坤

关于本教案的常见问题

Q：口语交际名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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