5 * 女娲造人教学设计和教学实录

《女娲造人》教学设计

教材分析：

本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，让学生品味文中想像语段，从中感悟出人类诞生的一种喜悦感，最终体会到神话的能力。为了开拓学生视野，可以让其在课后收集一些人类诞生说的不同说法，让学生明白神话与现实之间的差距。

学情分析：

1、学生水平差异较大，基础好的学生能很快抓住文章的主要内容及主题思想，而基础差的必须要做预习好！

2、学生学习本文时，可能会遇到的最大问题联想和想象的运用。

3、学生在遇到难题的时候采用合作，讨论的方法去解决。

教学目标：

1、知识与技能

（1）认识文中的生字新词加以理解并积累。

（2）理解课文内容，了解女娲创造人类的过程。

（3）阅读课文有所感受，并相互交流。

（4）正确、流利地朗读课文。

2、过程与方法

（1）自学生字新词，联系上下文或查阅工具书理解词的意思。

（2）自主阅读，合作探究，理清文章思路，了解女娲创造人类的过程。

（3）个性理解，互动交流，畅谈读文的感受。

3、情感、态度与价值观

（1）体会女娲为人类作出的贡献。

（2）感受人的可爱与生动，感悟世界因人而精彩，因人而充满生气，懂得要珍惜生命。

教学重点：读懂课文内容，说说女娲是怎样一步一步创造人类的。

教学难点：体会女娲为人类所作的贡献，感受人的可爱与生动，给世界带来了精彩与生机。

课时安排：一课时

教学准备: 教学课件。

教学过程: 一、谈话导入，揭题质疑

1、导语：同学们，有谁知道《盘古开天辟地》的故事？给大家讲一讲。（生讲《盘古开天辟地》的故事。）你们谁知道刚才讲的这个故事是属于什么体裁吗？（生：神话）确实不错，这是一篇神话。神话故事是古代劳动人民对自然现象不能正确地解释而凭借想象创造出来的。今天我们再来学习一篇神话故事——《女娲造人》。教师板书课题：《女娲造人》（提醒注意“娲”字的写法。）

2、看了“女蜗造人”这个课题，你想了解些什么呢？

3、学生根据课题自由质疑，教师适当加以梳理、板书。

（1）女娲为什么要创造人类？

（2）女娲是怎样创造人类的？

（3）女娲造出来的人是什么样的？……

4、教师小结导读：让我们带上问题走近文本，到故事中去寻找答案吧。

二、自学解疑，把握内容

1、教师出示自学提纲，引导独立阅读及合作交流。

（1）认真读课文，读准字音，读通句子。

（2）遇到生字新词，多读读认认，加以理解。

（3）思考刚才质疑的问题，小组交流，讨论解疑。

2、学生认真自学，教师巡视，了解学情，并进行个别指导。

三、小组交流，讨论解疑。

1、小组交流解疑。

2、自学反馈，小组互动。

（1）指名分段朗读课文，集体评议，纠错正音。

（2）提出文中不理解的字词，讨论交流，正确理解。

莽莽榛榛、神通广大、生气蓬勃、绵延不绝、疲倦不堪

（3）针对质疑，逐题解疑，感知故事内容。

四、探究阅读，课堂展示。

1、女娲为什么要创造人类？

根据学生找出相关语句，课件相机出示：

a．天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼，可是单单没有人类。

b．有一天，女娲行走在这片莽莽棒榛的原野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

C．她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？

2、女娲是怎样创造出人类的？

引导学生找出相关语句（女娲先是用黄泥掺和了水，……至此人类就世代延续下来了。）

3、女娲造出来的人是什么样的？

（女娲造出来的人聪明而美丽，他们能说会走，喊女娲为“妈妈”，他们的身体虽然小，但相貌和举止有些像神，和飞的鸟、爬的兽都不同，看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概。他们分为男女，可以自己创造后代。）

4、指名概括故事的主要内容。

引导学生能用自己的语言概括出文章大意。

五、畅谈感受，体会写法。

1、有感情地自读课文，朗读自己最喜欢的部分。并说出喜欢的原因。

（通过抓住人物的动作、语言、心理活动的描写来体会女娲的勤

劳、智慧及女娲造人过程中的喜悦心情和人类诞生后的喜悦。）

2、交流女娲在你心中是一个怎样的形象?

（女娲是一个神通广大的神，更像是一个勤奋、聪明、具有感情的人。）

3、结合女娲形象，体会想象的特点。

4、课堂小结。

六、拓展延伸，放飞想象

1、现在就让我们放飞想象的翅膀，来改编“女娲造人”的故事吧。可就造人的原因、方法、情感等某一个方面来改编。

2、以小组为单位，讨论如何改编女娲造人的故事，并展示。

3、课外还有许多有关女蜗的其他故事。如女娲为人类造了一种叫笙簧的乐器、女蜗冒险补天为人类消除灾难……

七、课后作业

1、改编《女蜗造人》的神话故事。

2、课外搜集或阅读一些有关女蜗的其他故事。

八、板书设计：

女娲造人

黄泥捏人----挥洒泥浆-----分为男女、延续后代

奇特想象