九色鹿优质课教案设计是什么类型的资料？

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九色鹿优质课教案设计｜教案在线预览

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关键词：九色鹿优质课教案设计

正文

《九色鹿》教学设计

湖南省凤凰县米良学区

龙忠能

教学目标：

1、认识：“恒、鹿、颜、浮、顾、险、命、盛、促、腿、负、良”12个生字；辩析多音字“漂”“朝”。

2、通过多种形式朗读课文，能抓住主要情节复述故事。

3、理解课文内客，辨析九色鹿和那个人的不同品质，明白做人恪守信用，知恩图报的道理。

教学重点：

掌握生字的音，形、义；有感情地朗读课文，并能复述课文。

教学难点：辨析人物品质，明白做人不能忘恩负义，要知恩图报的道理。

教学过程：

一、复习

学生读生词：恒河

颜色

漂着

不顾危险

浮上来

盛满

急促

撒腿

忘恩负义

善良

二、激趣导入新课

（演示课件）

九色鹿自述：我是住在恒河岸边的一头九色鹿。一天，听到河那边传来阵阵呼救声，我把他从河里救上来，从此，我

的命运发生了变化……

这节课，让我们共同关注九色鹿的命运吧。

三、品读探究

感悟形象

1、自由朗读，边读边想：你认为九色鹿和那个人、国王是个什么样的人？试着用恰当的词语概括他们的品行，并填写下面表格：

人物

品行

九色鹿

那个人

国王

2、合作探究，分析人物

小组学习，交流看法。

教师归纳，并相机板书。

（1）九色鹿

见义勇为

舍已救人

1从哪些语句可以看出来呢？在文中画出相关语句。

出示句子

“九色鹿不顾危险跳进汹涌的激流，把那个人救上岸来”。

2谁能用毫不畏惧的语气读这句话。

个别读、齐读，师生评议。

过渡：面对“汹涌的激流”，九色鹿一点也不畏惧，根本没考虑个人安危，真是一种舍已救人的行为呀。而那个人信誓旦旦，结果信守自己的诺言了吗？我们继续探讨学习。

（2）那个人

见利忘义

恩将仇报

1从哪些语句可以看出来呢？在文中画出相关语句。

出示句子：“一定，我发誓一定不告诉别人”。

“他立刻跑到皇宫，向国王报告：‘我知道九色鹿在哪里！’”

2谁能用肯定的语气读前面的语句，用不假思索的语气读后面一句，尽显他见利忘义的本性。

分男、女生读这两句话，师生评议。

过渡：国王听信了那个人的话吗？他是怎样对待九色鹿的？

（3）国王

主持公道

维持正义

1从哪些语句可以看出来呢？在文中画出相关语句。

出示句子：“国王听了九色鹿说的话，非常生气，指着那个人说：‘你真是忘恩负义的小人’。”

2指名学生说说成语“忘恩负义”的意思，用“忘恩负义”说一句话。

3谁能用“生气”和“指责”的语气读国王的话呢？

小组赛读，师生评议。

4小结：从这句话可看出国王的正直与善良，他维持了正义，保护了九色鹿。

四、总结全文

提升认识

1、分角色朗读全文，说说自已从中受到什么启发。

2、总结：诚实守信是我们中华民族的传统美德，是做人的基本准则，忘恩负义、恩将仇报的人应该受到惩罚。

五、课外实践

拓展延伸

1、复述故事给家长或朋友听。

2、收集喜欢的民间故事读一读。

六、课堂小结

你喜欢故事中的哪个人物？为什么？

七、板书设计

7 九色鹿

救

（见义勇为）九色鹿

那个人（忘恩负义）

抓

八、作业设计：

1、喜欢表演的你，把课文改成课本剧，分四人小组演一演。

2、喜欢积累优美词句的你，摘录文中的优美词句，抄一抄，背一背。

资料摘要

九色鹿优质课教案设计

九色鹿优质课教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：九色鹿优质课教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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