六长方形和正方形的面积（通用）获奖说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《六 长方形和正方形的面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《长方形和正方形的面积计算》教学设计教学目标：1、引导学生自主探究推导出长方形和正方形的面积计算公式，并能正确计算长方形和正方形的面积。2、培养学生发现问题的意识，积极思考解决问题的方法，增强学生动手实践的能力。重点：经历长方形面积计算公式的推导过程。难点：运用长方形和正方形面积计算公式解决实际问题

资料类型：教学教案文档

所属课文：六长方形和正方形的面积（通用）

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2022-10-14 02:30:24

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学校：防城港市港口区光坡镇大龙小学

六长方形和正方形的面积（通用）获奖说课稿

未知

2022-10-14 02:30:24

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关键词：六长方形和正方�…获奖说课稿

正文

《长方形和正方形的面积计算》教学设计

教学目标：

1、引导学生自主探究推导出长方形和正方形的面积计算公式，并能正确计算长方形和正方形的面积。

2、培养学生发现问题的意识，积极思考解决问题的方法，增强学生动手实践的能力。

重点：经历长方形面积计算公式的推导过程。

难点：运用长方形和正方形面积计算公式解决实际问题。

教学过程：

一、复习导入

引导复习：前几节课，我们学习了面积的含义和面积单位，知道了计量面积的大小要用面积单位。我们学过的面积单位有哪些？

学生回答：平方厘米、平方分米、平方米。

（出示手帕图）师：这块手帕是什么形状？它的面积有多大？今天，我们就一起学习长方形和正方形的面积计算。

二、互动新授

1、教学例4. （1）课件出示：这是边长1厘米的正方形，它的面积是多少？

师：拿两个这样的正方形，看看拼成的是什么图形，

它的面积是多少?拼成的长方形的长和宽分别是几厘米？

（2）动手摆一摆：用几个1平方厘米的正方形摆出3个不同的长方形，并填写下表。

第1个长方形

第2个长方形

第3个长方形

师：请大家观察摆出的长方形并思考以下两个问题。

课件出示：

(1)一共用了几个1平方厘米的正方形？

(2)摆成的长方形的面积是多少？它的长和宽各是多少？

（3）提问：观察、分析刚才这些表格，长方形的面积与它的长和宽存在什么关系？

学生交流后，教师明确指出：用了几个1平方厘米的

长/cm

宽/cm

正方形/个

面积/cm2

正方形，拼成的长方形的面积就是几平方厘米，长方形的面积与它的长和宽有关。

2、教学例5

（1）（出示教材第66页例5左图）提出要求：量出这个长方形的长和宽，再量出它的面积。

想一想：量长和宽用什么工具？量面积用什么工具？怎么量？

（2）（出示教材第66页例5右图）这幅图你打算怎样测量它的面积，如果面积单位不够，你怎么解决？

3、教学例6 出示教材第66页例6的长方形

提问:观察图形，长是7厘米，宽是2厘米，你能利用刚才量长方形的面积的经验，想出测量这个长方形的面积方法，并求出这个长方形的面积吗？

4、归纳长方形面积公式。

提问：通过刚才的活动，你们发现长方形的面积和长方形的什么有关？可以怎样求长方形的面积？

得出：长方形的面积=长x宽（板书）

师明确：如果用S表示长方形的面积，用a和b分别表示长方形的长和宽，上面的公式可以写成：S=axb 5、求正方形面积公式。

引导：正方形有什么特点？怎样表示正方形的面积？

教师指出：正方形是长和宽相等的长方形，因此正方形的面积=边长x边长。如果用S表示面积，用a表示正方形的边长，那么S=axa

小结：

这节课我们通过用小正方形摆出不同的长方形，看出面积与长和宽有关。再根据“长方形包含的小正方形的个数，等于长乘宽的积”,得出长方形面积公式。最后根据长方形面积公式推导出正方形面积公式。

巩固;

1、67页做一做

2、一块正方形手帕的边长是20厘米，面积是多少厘米？

作业：课本68页1、5题

关于本教案的常见问题

Q：六长方形和正方形的面积（通用）获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《六长方形和正方形的面积（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

六长方形和正方形的面积（通用）获奖说课稿