6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐｜教案在线预览

资料摘要

教学内容共 2 课时2、要是你在野外迷了路领导签字第 1 课时课型新授1、学会本课生字2、初读课文，了解课文大意课时3、学习1-3小节，并与感情的朗读目标4、初步懂一些利用自然辨别方向的方法。教学重点、学会生字新词，了解课文大意难点教法学法教学准备疑探导学，自主合作自主、合作、探究指南针图片，多媒体

资料类型：教学教案文档

所属课文：6要是你在野外迷了路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

589

下载次数

更新时间

2018-05-30 09:22:00

来源学校

学校：滦州市雷庄镇黄庄小学

6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

未知

2018-05-30 09:22:00

589

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

正文

教学内容

共 2 课时

2、要是你在野外迷了路

领导签字

第 1 课时

课型

新授

1、

学会本课生字

2、

初读课文，了解课文大意

课时

3、

学习1-3小节，并与感情的朗读

目标

4、

初步懂一些利用自然辨别方向的方法。

教学重点、

学会生字新词，了解课文大意

难点

教法

学法

教学准备

疑探导学，自主合作

自主、合作、探究

指南针图片，多媒体

指南针

要是你在野外迷了路

太阳中午南方

板书设计

北极星夜晚北方

大树阴雨天枝叶稠南方

稀北方

积雪化得快南方

化得慢北方

教学程序

教学过程

教学意图

一、

谈话导入

（出示指南针）同学们认识它吗？（指南针）

指南针是用来指示方向的，有了指南针我们很快就会辨别方向，假如，我们去野外郊游迷了路，身边有没带指南针，该怎么办？你能想出办法吗？

让学生在情景中思考问题，形象直观

创设情境，

导入课题

二，初读课文

1、

请大家借助拼音自由读课文，遇到不认识的字标

记出来。

自探新知，

引导自学。

2、

读课文，同桌互相正音。

3、

带问题读课文，如何找到天然指南针？

探索交流

共同学习

二、

总结全文，拓展练习

集思广益，学生畅谈

1、

说说你在野外辨别方向的方法，进行交流。

2、

分析1-3小节，看看有哪些天然指南针为我们辨别方向。

3、

质疑再探，本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有解疑答惑。

什么问题或不明白的地方？请提出来，大家一起来解

决。

学生或教师质疑：引导学生谈谈对课文还有哪些感兴趣的问题。

运用拓展

开动脑筋想一想还有那些方法可以用来辨别方向

跟踪训练

。

拓展思维，探索奥秘

课堂总结，畅谈收获。

我们掌握了如此多的在野外辨别方向的方法，当我们遇到在野外迷路的情况时，就不用担心害怕了。

谈一谈你今天的收获吧，和大家分享一下。

自己组织语言，在全班表达出来，锻炼学生语言能力。

教后感

关于本教案的常见问题

Q：6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6要是你在野外迷了路教学设计内容推荐