1.两位数乘两位数、两步混合运算复习获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

备课教师教学内容俞士兵备课时间6.2 总课时数课型两位数乘两位数和混合运算练习（1）1、能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能估教学目标算一些两位数乘两位数的题目。2、会解决简单的两步连乘实际问题。3、知道混合运算的计算顺序，正确进行混合运算。教学重点教学难点课前

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所属课文：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习

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2018-06-07 11:14:00

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学校：高邮市甘垛镇甘垛小学

1.两位数乘两位数、两步混合运算复习获奖说课稿

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关键词：1.两位数乘两位数�…获奖说课稿

正文

备课教师

教学内容

俞士兵

备课时间

6.2 总课时数

课型

两位数乘两位数和混合运算

练习（1）

1、能熟练地口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，笔算两位数乘两位数，能估教学目标

算一些两位数乘两位数的题目。

2、会解决简单的两步连乘实际问题。

3、知道混合运算的计算顺序，正确进行混合运算。

教学重点

教学难点

课前准备

形成计算技能，养成良好的计算习惯。

提高计算的正确率。

课件

教学过程（师生互动）

一、导入

1、回顾内容

（1）谈话：大家花一分钟回忆一下，这学期我们主要学习了哪些内容？交流：谁来说一说？

生：……（学生边说边出示各单元内容）

2、引入课题。

揭题：今天我们先来复习——两位数乘两位数和混合运算。（多媒体出示）

二、回顾整理（活动一）

1、小组合作：这两个单元，你学了哪些知识？同桌互相说一说，时间2分钟。

2、汇报交流

3、归纳：两位数乘两位数：口算、估算、笔算、用两步连乘计算解决实际问题

混合运算：没有括号的混合运算，含有小括号的混合运算

三、练习巩固（活动二）

1、口算练习

师:老师带来了三颗金蛋，谁想来砸？

我们按顺序来砸吧，一号金蛋……

指名口答，集体判断。

追问：这三道算式有相同的地方吗？像这类几十乘几十的算式，我们该怎样口算？

（指名说）老师评价

师：又来了三颗金蛋，谁来帮我砸一砸。

指名砸蛋，集体判断。

追问：那我们刚刚砸出来的三道算式，又有什么共同之处，像这种10乘两位数的算式，我们怎么口算？

指名回答。

2、笔算练习（完成104页第2题）

师（过度）：两位数乘两位数，很多时候口算并不能帮我们得出正确结果，那时我们就需要……（生：笔算或用竖式计算）大家还记得笔算的计算方法吗？有印象的请举一下手。不急，我们先来做一题找一找感觉，请大家拿出学习单，把第一题用竖式计算的第一小题做一下。

教师巡视，纠正书写姿势。

师：写完的举一下手，写完的同学思考一下，我们笔算时需要注意什么？

交流结果。

说一说，我们列竖式时需要注意什么？

计算是需要注意什么？

指名回答。（多媒体出示）

师：掌握了计算方法，能不能提高大家的计算速度，（能）好，我们把右边剩下的3题完成。

指名板演。

集体交流、订正。

3、估算练习

师：生活中有的时候并不需要算出准确结果，只要算出一个大概就行，这时我们就要学会估算，大家会估算吗？（会）

那我们来试一试。

出示估算练习，指名回答。

追问：你能告诉大家你是怎么估算的吗? 大家想不想继续尝试估算? 出示估算练习。

混合运算（“期末复习”第3题）。

下面我们来看看混合运算。

谁能说说两步混合运算的运算顺序吗？（出示）

下面老师给大家带来了4道混合运算练习。谁来说说，每道题应先算什么？

指名回答。

先再指名板演，其余学生独立在练习本上完成。

最后集体订正。

5、解决问题（“期末复习”第5、6题。）

让学生先读题，理解题意，

说说解题思路，

最后独立解答。。

四、反思总结（活动三）

通过本课的学习，你有哪些收获？

五、课堂作业

《补》

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数乘两位数、两步混合运算复习获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数乘两位数、两步混合运算复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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