蚁球漂流第二课时教案是什么类型的资料？

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蚁球漂流第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：蚁球漂流第二课时教案

正文

小学三年级下册《蚁球漂流》教学设计

教学目标：

1、认识并会写课文中的生字。

2、有感情的朗读课文，背诵课文最后两自然段。

3、体会到只要团结协作，就没有克服不了的困难和灾难。

教学重点：背诵课文的最后两个自然段，了解蚁球是怎样漂流靠岸的。

教学难点：领悟故事中蕴含的深刻道理。

教法与学法

教法：引导、点拨

学法：合作、探究

教学准备：

课件

教学过程：

一、直接导入：

1、故事：蚍蜉撼树。

2、学生谈自己的感想。

3、板书课题，齐读课题。

二、整体感知

1、学生自由朗读课文，思考：人们在洪水中发现了什么？

2、蚁球是什么？到书中画出相关句子。

（1）

问：“蚁球上的蚂蚁多不多？从哪些词语中看出来的？”

生：蚁球上的蚂蚁很多，从“黑乎乎、密匝匝”中可以看出来。

（2）

师在圆中表示密匝匝。问：你还知道那些表示数量多的成语？

（成千上万……）

问：蚂蚁为什么要抱成一团，发生什么事情了？

三、深入理解

（一）课件出示第一段

用“-----”线画出描写洪水的句子，从中体会到了什么？（洪水很凶很急）

从哪些词语中体会出洪水很凶很急？（从“像猛兽、撕”中看出洪水很凶很急。）

你也能说这样的比喻句吗？

1、观看“洪水台风”视频

师：看了洪水台风，你此时的心情怎样？（很害怕，很紧张）

你能把这种感觉通过朗读表现出来吗？

2、指导朗读第一句，要读出洪水的凶、猛、急

师：洪水来势如此迅猛，人们站在堤岸上避险，弱小的蚂蚁们又是怎么做的呢？

（二）学习第二至第六自然段

学生快速默读第二至第六自然段，回答问题。（洪水来时，一窝蚂蚁迅速抱成一团随着波浪漂流。）

蚁球在洪水中是怎样漂流的呢? (三)学习第七自然段

1、请同学们在课文中找出蚁球漂流的句子反复读。

2、课件出示第七段，根据学生回答随时讲解重点句子

“风吹浪打，蚁球在波峰上跳着，在波谷里滚着。”老师一边画波浪，一边解释峰和波谷，从这句话中你体会到了什么？

（蚂蚁们处境很危险）

3、课件出示：黑乎乎的蚂蚁，密匝匝地紧紧抱在一起。

这是一群怎样的蚂蚁？（如团结拼博、英勇无畏……）

4、在理解的基础上再齐读第七自然段，要读出那种团结勇敢的精神。

（

四

）、学习第八自然段

经历生死劫难的蚁球终于靠岸了，它们会争先恐后地爬上堤岸吗？

学生自由朗读第八段，（不会，一窝蚂蚁迅速而秩序井然地冲上堤岸）

课件出示这句话。问：这句话中的“冲”能否改成“爬”？（不能，“冲”体现

蚂蚁上岸的速度很快。）

在冲的过程中却能做到秩序井然，从中可以看出，这群蚂蚁们有什么品质？

（纪律严明）

师问：你想对最底层的蚂蚁们说些什么？把你想说的话写在英勇牺牲的小蚂蚁身边。

学生朗读自己的作品。

最底层的蚂蚁有种怎样的精神令你如此感动？

老师随机板书：纪律严明、无私奉献

让我们带着对最底层英勇牺牲的勇士们无限地崇敬之情，大声朗读最后一段吧！

四、

升华感悟

小蚂蚁们面对灾难如此团结，更何况我们人类呢？

1、课件展示“抗震救灾”视频

一方有难，八方支援，只要大家心手相连，就没有办不到的事。因为（板书：团结就是力量）

2、跟唱歌曲《团结就是力量》

五、板书设计：

25、蚁球漂流

小小的蚂蚁

一群坚强团结的蚂蚁

渺小

纪律严明

脆弱

英勇无畏

团结就是力量

资料摘要

蚁球漂流第二课时教案

蚁球漂流第二课时教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：蚁球漂流第二课时教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？