21下雨啦课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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21下雨啦课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：21下雨啦课件配套优秀教案案例

正文

《下雨啦》教学设计

一、

教材分析

《下雨啦》这篇课文以清新的笔调、优美生动的语句，把下雨前的特征、雨中的景物以及雨中儿童尽情嬉戏玩耍的情景活灵活现地展现在读者面前。

二、

教学目标

知识与技能：正确认读十个要求会认的生字，正确书写八个要求会写的生字。理解“交头接耳”“歪歪斜斜”“汇集”“流淌”等词语的意思。

过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

情感态度价值观：想象孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，感受雨的有趣和雨中孩子的欢乐，培养孩子留心观察生活、观察自然，热爱生活、热爱自然的能力。

三、

教学重难点

１、正确认读本课十一个生字，会写八个生字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、感受雨的趣和雨中孩子的欢乐，学会亲近自然

四、教学过程

一、引入新课 1、同学们，你们喜欢下雨吗？为什么喜欢下雨？ 2、很多小动物也很喜欢下雨，你听，它们都喊起来了：“下雨啦，下雨啦！”

二、初读课文，整体感知 1、自读课文，要求：边读课文边识字，读不准或不认识的字词用你喜欢的方法解决，然后同桌交流一下你的识字小秘方，争取把课文读正确、流利。

2、指名读课文，小组内读课文。 3、教师检查认字情况。（1）出示词语卡片。（2）指名读词语、小组内读词语、开火车读。

4、用灵活多样的方式引导学生理解文中词语。 5、指名分段朗读课文。

三、师生互动，质疑答疑 1、

在刚才的听读课文过程中，同学们有哪些不明白的地方，

可以提出来我们一起交流。 2、

生生互助，师生交流，采用结合上下文、联系生活实际等办法，解决学生提出的问题。

四、指导写字

第二课时

１、今天我们继续学习21课《下雨啦》，板书课题。２、同学们，昨天刚下过小雨，你们知道下雨前天空有哪些变化吗？

3、那么你知道小动物们都在做什么吗？ 4、小雨点带来了生字朋友，复习生字。二、细读课文，读中感悟

1、自由读课文3、4自然段，想象下雨的情景。

师：小雨点给我们带来了哪些美丽的景色呢？生自由读课文3、4自然段，边读边画，把认为美的句子画出来多读几遍。

2、学生自由读文后，全班交流。

（1）学生感受到雨景很美，朗读描写雨景美丽的词语和句子，教师指导朗读。

（2）师：小雨点落在地面上，像敲小鼓；掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。你觉得小雨点还会落在哪儿？想象一下他会做什么？

（3）说说在雨中听的声音。

（4）由声音联系生活，引导学生说一说小雨点怎么样汇集成小溪，在地上流淌。流到了哪里，以及雨中景物的变化。

3、师：小雨点又唱歌，又跳舞，还敲起了小鼓，它们玩得多开心的！我们就是快乐的下雨点，咱们一起快乐地读一读吧！

4、学习第五自然段

（1）一群快乐的孩子跑入雨中，尽情的享受雨的乐趣呢！读第五自然段。

（2）雨中的孩子快乐吗？从哪可以体会出孩子的快乐？

（3）想象一组雨中的情景，用“有的……有的……有的……”说一句话。

三、课堂小结

淅沥沥的小雨是快乐的，从天空中飘飘悠悠地落下来，我们看到雨点儿在跳舞，孩子们呢在雨中嬉戏，雨天的景色是多么美丽！庄稼、

小树受到雨的滋润长得高高的，森林里的小动物都能痛快地洗澡，生活是多么美好啊！

四、

布置作业：

1、

背诵课文

2、

积累有关下雨的好词佳句。

资料摘要

21下雨啦课件配套优秀教案案例

21下雨啦课件配套优秀教案案例

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：21下雨啦课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？