资料摘要
2.春日晨景教学目标：知识与技能：1.会认13个生字，会写8个生字。2.有感情地朗读课文。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。3.继续学习搜集、整理资料的方法。情感、态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。教学重
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- 2018-04-28 15:35:00
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2春日晨景第二课时教案
未知
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关键词：2春日晨景第二课时教案
正文
2.春日晨景
教学目标：
知识与技能：
1.会认13个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文。
过程与方法：
1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。
2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行分析。
3.继续学习搜集、整理资料的方法。
情感、态度与价值观：
激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。
教学重难点：
理解课文内容，体会文中丰富的想象，感受祖国的伟大，激发爱国情感。
教学准备：中国地图、长城等图片
教学过程：
过程与方法(体现：知识与技能\情感、态度与价值观) 一、谈话导入
设计意图
个性化修改
师：“同学们，你们喜欢听神话故事吗？谈话激趣，充分调你听过哪些神话故事？
（全班交流）
动学生的经验世界，唤起学生的学“今天老师就为你们带来了一个有趣的神习热情。
话故事，想不想读？”板书课题，引入新课。
二、初读识字，了解大意
1.学生自由读课文，遇到不认识的字采让孩子用自己喜用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己欢的方式识字，可喜欢的方式来解决。
2.小组内读课文，教师指名读课文。
3.教师检查认字情况。
以提高识字的效率，培养自主识字能力。
4.学生简述故事大意。
训练学生的语言表达能力。
三、理解文章
1.学生再次自由读文，思考：“通过读提出开放性的问课文读懂了什么？”（独立思考）
2.小组交流。
3.集体交流。
（教师要引导学生结合文本来交流。）
题来感悟课文，既有利于学生整体把握课文，又有利于学生自己在读重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生中品味和体验，留结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、给了学生读书、感长城、天安门广场的资料来理解。随机指导悟的余地。
有感情朗读第9自然段。
课前搜集资料，培养了学生搜集信息、处理信息的能力。
通过多种形式的读，加深学生对文章语言的体验、感悟。
四语文实践
1.师：同学们，这么有趣的故事想不想表演是对课文内表演出来呀？请你们以小组为单位先在小容的内化和再创组内演一演。（教师要指导学生注意人物说造，因此，深化了话时的表情、动作。）
2.找几个小组到前面表演故事。
3.教师总结全文。
学生对课文内容的理解。
五、生字书写
1.分析记忆字形。教师要鼓励学生开动教给学生识字的脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来方法，培养自主识记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予字的能力，并培养以指导（结构、偏旁等）。
良好的书写习惯。
2.书写指导。指导学生按笔顺规则写
字，并注意学生的写字姿势。
学生回家搜集、阅读其它神话、故事。
培养学生广泛的
阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。
板书设计春日晨景
杨柳绿 杏花红
住燕子 飞鸣虫
新荷碧 小草青
教学反思：教学中，关注每个孩子，充分挖掘诗篇的意境之美，以陶冶学生的性灵。但因时间所限，让学生朗读的不够。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 15:35:00
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关于本教案的常见问题
Q：2春日晨景第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《2春日晨景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。