23 新型玻璃教学设计及说课稿

读中感悟

学以致用

——《新型玻璃》读写结合教学设计

授课教师：何秀珍

工作单位: 河南省息县杨店乡中心小学

联系电话：18738630825 学习内容：《新型玻璃》读写结合训练。让学生读中感悟

学以致用——让说明文的课堂充满语文味

教学目标: 1、了解说明文的基本常识和类型。

2、学习说明文的写作顺序。

3、掌握常用的说明方法并学会运用。

4、运用所学的有关说明文的知识，介绍一种自己喜欢的物品。

教学重点：掌握常用的说明方法并学会运用。

教学难点：运用所学的有关说明文的知识，介绍一种自己喜欢的物品。

学习课时：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，回顾小学六年的语文学习生涯，咱们学过的文学体裁有哪些？

生畅谈：记叙文、诗歌、散文、说明文……

师：对，同学们归纳得很全面。那要想把一件物品获地方很具体、明确地介绍给大家，要通常运用哪种文体？

生：说明文。

二、了解说明文的基本常识

师：那什么是说明文？通常它又分为几类呢？请同学们交流课前收集的资料。

生A：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。

生B：它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。

生C：说明文分事物说明文和事理说明文。

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事物说明文一般标题就是说明的对象。

例如《奇异的植物世界》、《新型玻璃》。

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事理说明文找准开头结尾的总结句. 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理。

例如：《自然之道》。

师：很好，今天我们就以《新型玻璃》为例来学习有关说明文的一些常识和学习方法。

三、读写训练点：

课文片段赏析：

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理.尽管这位“隐身人”难以对付,人们还是想出了许多制服它的办法.“吃音玻璃”就是消除噪音的能手.临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了.

在介绍吃音玻璃时，作者从哪几个方面写的？运用了那些说明方法？

生A：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

这句话采用_打比方_的说明方法，把_玻璃

作__隐身人_，采用__作比较__的方法把_玻璃__和_烟尘、废水__进行比较。

生B：临街的窗子如果装上了这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就剩下12分贝了。

这句话通过__列数字_____和__举例子___的说明方法来说明“吃音玻璃”的特点，使人__清楚明白____，___印象深刻____。

师：说起说明方法，同学们知道的有哪些？

生：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、作诠释、分类别……

师：同学们收集的很丰富。下面请同学们再来读一读课文最后一段。

生齐读：在现代化建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。

师：同学们读了这一段话后，有何想法？

生：在生活中，还有好多种新型玻璃还没有发明出来，等我们去发明呢！

生：我也希望发明一种新型玻璃。

师:你觉得在我们的生活中还缺少怎样的玻璃？或者说需要怎样的玻璃?用上以后，使我们的生活更加方便、舒适？请同学们好好发挥想象思考一下。生：我想发明一种净化空气放出氧气的玻璃。

师：首先，请你给它取个名字。

生：我叫它“净化空气玻璃”，因为用上此玻璃后，室内的空气不断地得到净化，在室内的人就会感觉空气很清新，在室内不用开门窗，也会神清气爽。

师:假如真的拥有这种玻璃，冬天的我们不用开门窗就会舒适无比。请你好好跟大家比划一下，这种玻璃外在有什么特点和功能？在介绍的时候你可以用一些我们常用的打比方、列数字、作比较、举例子等方法。

生:在冬天里，寒冷刺骨的北风呼呼地，我们都躲在门窗紧闭的屋里不敢外出，虽然避过了严寒，但室内的空气浑浊对身体也是没有好处的。当我们拥有了“净化空气玻璃”后，情况就会大不一样，我们不但可以安稳地在室内活动，而且我们吐出的二氧化碳及时有效地被这种玻璃吸收，放出的氧气更使我们心旷神怡。拥有它就拥有了健康。

师：这位同学介绍得如何？是否很有创意，介绍时还运用了什么手法？

生：它用了“作比较”的方法。

师:其实，可以研制的玻璃还有好多，谁再来介绍一种？

生：我想研制一种“音乐玻璃”。

生：我想研制一种“恨水玻璃”

生：我想研制一种“预报气象的玻璃”。

……

师：请大家把你想研制玻璃名称、特点、功能说清楚，还要选择一种自己喜欢的说明方法来介绍。请动笔。

生：练习写作，写后汇报。

师：要想把事物介绍得有条理，还得注意按照一定的写作顺序。那说明文的写作顺序有哪些呢？

生讨论、汇报：

1、时间顺序(程序顺序)（说明事物发展,演变,例如介绍工作程序的文章。）

2、空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体

到局部,都可反之等。）

3、逻辑顺序（先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次, 浅入深,个别到一般等。)

课文片段：

银幕上首先登场的是身插双翅、形似大鹏（péng)的侦察卫星。

刹那间，地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。

第三个登场的是导航卫星。

第四个登场的是通信卫星。

第五个登场的是资源卫星。

本文是按什么说明顺序写的？

（时间顺序）

仿写练习：

课题

训练目标

仿写内容

写作共同点

新型玻璃

练习说明方法的运用。

设计一种你喜欢新型玻璃！

卫星比武

学习说明顺序

介绍一种作品的制作方法

师：一提到说明文，有的同学觉得语言很枯燥无味，是否真像同学们说的那样呢？其实并非如此。如课文片段：

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什么是转基因技术呢？

人们发现，在生物的每一个细胞里都有许多基因。这些基因是每种植物或动物的“大管家”，有的管叶子长得圆还是扁，有的管脚长得长还是短……当然，植物结瓜还是

结豆，也是由基因来“发号施令”的。

科学家已经摸清了一些生物体内的基因的本领，他们把一种生物里的某种基因“搬”到另一种生物里。这样，只要“搬到新家”的“大管家”“住得惯”，发挥自己的本领，就会创造出某种前所未有的新生物。这种让基因“搬家”的技术，就叫转基因技术。当然，如果“搬到新家”的基因“水土不服”，“住不惯”，或者原有“住户”不认它，把它“赶”出去，那么，这项转基因技术就算失败了。

学习本文中生动的语言表达方法并学以致用。

课题

训练目标

仿写内容

写作共同点

新型玻璃

练习说明方法的运用。

设计一种你喜欢新型玻璃！

卫星比武

学习说明顺序

介绍一种作品的制作方法

种瓜得豆

体会说明文语言的趣味

性

课堂总结：

以生动的语言介绍你喜欢的动植物。

学习了这几篇说明文的片段，它们写作的共同点是什么？

课题

训练目标

仿写内容

写作共同点

新型玻璃

练习说明方法的运用。

设计一种你喜欢新型玻璃！

在介绍一种事物时，要以生动的语卫星比武

学习说明顺序

介绍一种作品的制作方法

言，按照一定的顺序，并且借助合种瓜得豆

体会说明文语言的趣味

性

以生动的语言介绍你喜欢的动植物。

适的说明方法，才能使读者清楚明白、印象深刻。

四、拓展练习：

用上今天这节课所学习的说明方法，按照一定的说明顺序，以生动而有趣的语言介绍一种你熟悉的物品，也可发挥自己的想象描述一种未来的产品。

五、板书设计：

恰当的说明方法

《新型玻璃》读写结合

一定的说明顺序

有趣的说明语言