《松树》教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20、短文两篇松树教学要求：1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。3、了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。重点难点：1、朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。2、在自主阅读中

资料类型：教学教案文档

所属课文：《松树》

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2018-05-01 21:49:00

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学校：巨口铺镇五星完小

《松树》教学教案设计

未知

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关键词：《松树》教学教案设计

正文

20、短文两篇

松树

教学要求：

1、府读“罩、灼、降、皎、拟、例、蓬、憔、悴、萎、秃”11个生字；辨析多音字“劲”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；积累词语。

3、了解课文的记叙，体会竹林和松树不同的美。

重点难点：

1、朗读课文，感受语言；找出表示时间或季节推移的词句，了解课文的记叙顺序。

2、在自主阅读中体会竹林和松树不同的美。

教学准备：课件、小黑板。

教学过程：

一、复习导入。

回顾上节课的内容，作者是如何描写《竹林》的？有谁来说一说。

二、自读课文，学习生字词。

1、自学生字新词，在课文中画出带生字词语。

2、检查自学情况。

（1）认读小黑板上的词语。

（2）说说不理解的词语。

（3）选择词语说句子。

三、学习《松树》。

1、刚才我们学习了《竹林》，知道作者观察了竹林，所以能写得这么美，同学们，你们能说说平时你看到的松树又是什么样的？

（学生描述完后，出示松树的图片，认识松树）

2、我们可以用学习《竹林》的方法来学习《松树》，下面我们进行读书比赛活动，看谁会问谁会答。

3、下面分小组进行学习，老师想请几位同学来说说我们可以分几步来进行讨论学习。

（1）互相检查生字词的认读和理解。

注意“苍劲”和“劲”是多音字。

（2）找一找文章的描述顺序，并找出关键的词语。

（3）说说课文中哪些词语用得好，为什么？

（4）把自己喜欢的句子多读一读，读出美的感觉。

4、分组讨论学习。教师巡视学生自学情况，并进行有针对性的辅导，帮助学生形成自学能力。

5、读书汇报会。

（按照自学提示依次讨论问题，采用学生自问自答、互相补充的形式讨论学习，鼓励学生发表不同的见解，充分讲述自己理解，提高自己的认识。教师相机评价）

6、找出文中的拟人句，多读一读。

“秋风过后，许多树木披上了黄衣裳；往日顽皮的小草，也显得有些憔悴。”（这句话把树木、小草当作人来写，写得格外有趣，把季节人格化了）

你能仿照这个句子，也说一说这样的拟人句吗？

点名说拟人句。

7、小结：课文是按照季节变化的顺序来写松树，围绕着“一年四季，它都青葱苍翠”的特点，运用了比较、拟人等方法把文章写得生动有趣。

四、总结：

这节课我们学习了两篇文字优美的文章，作者抓住不同时间或不同季节中的景色进行了生动有趣描写，希望同学们今后也能养成仔细观察、认真思考的好习惯，也能写出这么美丽动人的文章。

关于本教案的常见问题

Q：《松树》教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《松树》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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