4华北明珠白洋淀第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

4 华北明珠白洋淀【教学目标】1．会认16个生字，会写10个生字。认识多音字“华”。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。3．理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。【教学重难点】理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

资料类型：教学教案文档

所属课文：4华北明珠白洋淀

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

453

下载次数

更新时间

2026-05-09 12:17:37

来源学校

学校：石家庄市白佛小学

4华北明珠白洋淀第二课时教学实录

未知

2026-05-09 12:17:37

453

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：4华北明珠白洋淀第二课时教学实录

正文

4 华北明珠白洋淀

【教学目标】

1．会认16个生字，会写10个生字。认识多音字“华”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

3．理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

【教学重难点】

理解课文内容，感受白洋淀的美丽风光。激发学生对白洋淀的向往和喜爱之情。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1．会认16个生字，会写10个生字。认识多音字“华”。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。

【教具准备】

生子卡片，多媒体课件

【教学过程】

一、情境激趣，引入新课

1．教师出示小兵张嘎的图片和嘎子养伤时的视频

2．师：你知道嘎子在什么地方养伤吗？（白洋淀）

3．师：白洋淀不仅出英雄，而且那的风景秀丽、物产丰富，还被称

为华北明珠，让我们一起去白洋淀看看吧

4．板书课题，引入新课。

二、初读课文，整体感知

1．学生自由读课文，教师提朗读要求：做到正确、流利、不多、丢字；学生可用自己喜欢的方式来解决。

2．老师检查认字情况（开火车读生字）

3．小组内读课文，教师再指名读。

三、美读品味，感悟理解

1．师：你知道白洋淀的位置和基本概况吗？读一读说一说。

2．师：谁知道什么是芦苇？（出示芦苇的图片）

3．师:到了夏天呀，整个淀区芦苇密布，请同学们仔细读第三四自然段，边读边想像：课文描述了一幅怎样的美景?【来源：21·世纪·教育·网】

（小组内交流、讨论，同学之间可以取长补短。）

4．全班交流（教师可提示：抓住重点词句来说）

注：学生围绕着课文内容说，也可以通过自己的理解说。（学生之间可以互相补充，也可以提问题）

（教师要适时机给予评价）

例如：

（1）一片片荷叶挨挨挤挤，好像在……

（2）一枝枝荷花摇摇摆摆，好像在风中...... （3）荷花有（

）的，有（

）的，还有（

）的，颜色真是……

指导朗读。

出示荷叶荷花的图片，让学生欣赏，师：你们还欣赏到了什么样的荷叶荷花？

生：……

师:谁能通过读让我们每个人都看到这样的美景？

指名配乐朗读这些句子。

有的学生还会说到渔民捕鱼的情景，教师结合重点词句指导学生想象画面和朗读，还可适时机的出示相关视频帮助学生想想画面。同时指出白洋淀物产丰富。21cnjy.com

师：白洋淀景美人更美，男男女女都在享受劳动的乐趣呢？不信你们看：（出示妇女们编苇席的视频）

师：课文是怎么描绘的？读一读、说一说

5．教师小结：白洋淀是当之无愧的“华北明珠

”

四、拓展延伸

1．师：你还知道白洋淀的那些资料？

2．师：同学们，你们能用一、两句话为白洋淀作一个旅游广告词吗？

3．写入采蜜集、小笔头

关于本教案的常见问题

Q：4华北明珠白洋淀第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4华北明珠白洋淀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

4华北明珠白洋淀第二课时教学实录