23 新型玻璃ppt配套的教学设计方案

新型玻璃教学设计

执教:唐国安纪念学校

梁华群

(一)教材说明

本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。课文条理清楚、层次分明、用词准确，表达生动形象，而且运用了多种说明方法。

教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点：领悟作者的表达方法，并学习作者说明事物的方法。

(二)教法说明

阅读法

问题教学法：针对本课提出几个相关的问题，要求学生带着这个问题去理解课文，最终在解决老师提出的问题的同时，也更加深入的理解本课的知识。

情境教学法：激发学生兴趣，创设情境让学生组成研发团队，推荐小组设计的新型玻璃。

学法：引导学生自学到小组合作共学，培养学生的合作意识。

(三)科技应用说明

1、以学定教：IRS反馈器投票，依据学生兴趣确定教学内容。

2、通过通用笔批注，教会学生勾画批注。通过挑人，检查学生是否学会如何了解新型玻璃的特点以及作用。

3、扩大关注、提高课堂效率：用计时器组织自学、小组合作学***板飞讯、回推功能分享展示小组合作学习成果。

4、调动学生兴趣：应用反馈器投票、抢权、计分板。

(四)教学模式

合作创编

小组展示

模式架构

(流程图) 导入学习

精读课文

授之以渔

由扶到放

自学共研

总结与评量

模式说明

(流模式流程

步骤说明(50字内) 谈话导入，梳理脉络并总结写法特照片

程步步骤一：

骤可自行导入学习

点，过IRS反馈器投票，依据学生

兴趣确定教学内容。

新增更多，步骤二：

需搭配照片) 精读课文

授之以渔

通过通用笔批注，教会学生勾画批

注。

通过挑人，检查学生是否学会如何了

解新型玻璃的特点以及作用

用计时器组织自学、小组合作学习，

步骤三：

自学共研

由扶到放

用平板飞讯的方式展示小组合作学习成果。引导学生通过读、画、批等

方式，深入了解每种玻璃的特点、作用及说明方法的好处

小组合作讨论，梳理自己想发明的新步骤四

合作创编

小组展示

型玻璃的名称、特点以及功能，合作创编，并使用平板飞讯的方式展示小组合作学习成果

步骤五

总结评量

总结收获，记分板评价课堂表现。

一、

教学活动(教案)设计

学习领域

主题名称

设计教学

五年级语文

新型玻璃

梁华群

教材来源

教学对象

教学时间

人教版

五年级学生

40分钟

教学资源

TBL 智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）

能力指标

基于21世纪核心素养

1.复习回顾文章脉络。

教学目标

2.通过读、画、批等方式，深入了解每种玻璃的特点、作用及说明方法的好处。

3、根据微课支架，小组合作设计一种新型玻璃。

教学模式

教学流程

(P、C) 时间

科技应用教学评量

(T) (P、C) 1.通过IRS学生能回顾文章脉

反馈器投定。

票，依据学络以及各

生兴趣确段写法的1、谈话导入：我们回顾一下上一节课的内容，文中介绍

定教学内相同之处。



了哪几种新型玻璃？

3分

容。

导入学习

2、

课文介绍每种玻璃时写法（结构）上有什么相同之处？2.抢权、计

分板随机（贴板书：名称特点作用）

加分，调动3、

你们对哪种玻璃最感兴趣？（IRS）请作出选择。

学生兴趣。

全班确定课堂约定，建立小组合作默契：齐读课堂约

根据反馈，授之以渔：我们来揭晓结果！让我们一起

去深入了解这种新型玻璃吧！

1）

布置要求，指名读：我要请一个同学为我们朗读这个

自然段，其他同学边听边用“——”画出描写玻璃特

点的句子，用“~~~”画出描写玻璃作用的句子。挺6分

清楚要求了吗？谁来为我们读一读？

通过通用笔批注，教会学生勾画批注。

通过挑人，检查学生是否学会如何了解新型玻璃的特点以及作用。

2）

学生读，其余学生画。教师巡视。

3）

分享所画句子（带文本）：谁来分享一下你画的句子？请你上来画一画。预设：我画的是这句（读句子），请问谁还有疑问或者补充？

精读文本

授之以渔

4）

我们在旁边用文字批注。（批注：特点作用）

5）

合作读：让我们来合作读一读。女生读画横线描写特点的句子，男生读画波浪线写作用的句子。

6）

推送勾画页面到平板，屏幕显示说一说的内容。：谁

读完这句我知道它有___特点，它的作用是（读句子）。学生能通过读、画、批了解新型玻璃的特点，并能小结方法。

计分板随

机加分，调

能用语言表动学生兴达说明方法趣。

在表达上的

好处。

能用简洁的语言说一说这种新型玻璃的特点和作

7）

对照板书，小结学习方法：（教师指着板书）今天我们通过（读一读画一画批一批说一说）的方法来认识了___玻璃的特点和作用。

8）

请你对照这个方法，用1分钟的时间，再次梳理学到的内容，检查批注是否完整。（生梳理，教师分类推送）

用计时器组掌握学法，

1、明确任务要求：我有学习小提示。请各小组长起立，织自学、小能够用图形组合作学批注，概括齐读要求。（组长读）明确了吗？2分钟自学时间开始。

习。

性的文字批自学（2分钟）

注玻璃的特

用平板飞讯点，并表达

的方式，扩出来。

2小组共学（2分钟）：

大关注面，完成了吗？接下来，再给你们两分钟的时间，小组讨8分

并展示小组论，达成共识。共同完成平板推送的任务。完成的飞递上合作学习成传。

果。



3组间互学，教师巡视（1分钟）

计分板随自学共研

机加分，调

动学生兴4抢权汇报（3分钟）

趣。

1、大家好！我们是第X组。（集体鞠躬）

2、我们要分享的是_____玻璃。

3、从_______________这一句发现它有

___________的特点，

4、它能够用于________________。

5、文中使用了_______说明方法，让我体会到

________________。

6、我们的分享完了，谁还有补充或者疑问？（谢谢你的建议）

谢谢你们精彩的分享！

微课指导，能仿照课文1、（1）微课发布支架

写法，发挥（2）让我们组成研发团队，设计新型玻璃去参加选3分搭建写

想象，小组拔吧！我有研发小提示图片+文字（名称特点作用注意钟

事项教师拖拉出来。）明确了吗？

计时器控制设计一种新

时间，保证型玻璃并表

达出来。

效率。

30秒

2、

30秒确定研发玻璃是什么，确定好的组长请举手。

计分板、随



3小组合作研发新型玻璃并拍照飞递。

调合作创编

4分享

5分机加分，动学生兴小组展示

大家好！我们是第X组。我们要发布的是……大家还有钟

趣。

疑问或者想了解的吗？

5、最佳团队展示奖的评选:创意十足、特点和作用是否介绍清楚、小组合作展示分工是否明确是评价标准。请7分平板飞递为你支持的团队投一票吧。祝贺获奖团队！你们将代表钟

展示小组作品

唐国安去参加银河科技集团团队研发大赛!（看时间而

定）

1、教师总结。

孩子们，科技也在改变着我们的教育，改变着

我们的课堂教学。希望你们感受科技使用科技去学3分习去创新，让你们的想法变成现实，服务于我们的钟

生活。

2、总结表扬



通过小组积分，及时总结表扬小组合作情况。

总结评量

记分板总结各组成绩，表扬优秀小组积分板总结

能看板书，总结梳理课堂收获；感受科技魅力，激发学习热情。