红虾板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《红虾》教学设计一、教学目标：1、会读会写课后9个生字，体会重点词句的含义2、感知画家梵高的人生经历及其品质3、感知画家伟大与平凡，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操二、教学重点、难点：读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受梵高的高尚情怀三、教学准备多媒体教学课件四、教学过程：一、激发学生兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：红虾

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 00:32:00

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学校：绥宁县黄桑坪苗族乡学校

红虾板书设计及意图

未知

2018-05-02 00:32:00

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关键词：红虾板书设计及意图

正文

《红虾》教学设计

一、教学目标：

1、会读会写课后9个生字，体会重点词句的含义

2、感知画家梵高的人生经历及其品质

3、感知画家伟大与平凡，培养学生正确的人生观、价值观，陶冶学生情操

二、教学重点、难点：

读懂课文内容，理解重点词句的含义，感受梵高的高尚情怀

三、教学准备

多媒体教学课件

四、教学过程：

一、激发学生兴趣导入新课

1、课件出示梵高画作，学生欣赏

2、你们知道这些画是谁画的吗？

课件出示梵高简介

二、学生初读课文，学习生字词

找出下列生字所在的每一句话，指名学生读句子，指名学生组词，齐读所有词语并理解

三、品读课文

（一）感悟梵高生活贫困无助

1、找出描写梵高生活现状的段落，用波浪线画出来，一边读一边想，梵高过着怎样的生活？

2、学生自由说是从哪一段知道梵高生活贫困无助的

3、抓住重点词语感情朗读描写梵高生活现状的段落，体会梵高当时的困境

4、指导读梵高的信，自由说你有什么心里感受

5、抓住“勉强”一词，体会五个法郎的来之不易

比较句子“他攥着五个法郎，离开了小画铺”进一步感受五个法郎对梵高的重要性

（二）品读6-8自然段，感受梵高的高尚品格

1、假如你是当时的梵高，你会用着五个法郎做些什么呢？

2、学生交流梵高用这五个法郎做了什么

3、联系全文说说画家“完全忘记了”一些什么？

4、你觉得梵高是一个怎样的人？

（三）品读9-12自然段，再次感受梵高作品的珍贵和人格的高尚

1、学生齐读9-10自然段

2、出示红虾图

（这幅小小的静物画上，几只红虾显得分外诱人。）

3、作者为什么说几只红虾显得分外诱人？

（四）总结全文，拓展练习

你最想对凡高说什么

关于本教案的常见问题

Q：红虾板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《红虾》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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