世界上最响的声音特级教师教学实录

《世界上最响的声音》详案

同学们，在日常生活中我们可以听到各式各样的声音，但

你听到过世界上最响的声音吗？今天，老师就带大家继续走进噼里啪啦城去听听这世界上最响的声音！请大家打开课本翻到第53页（板书：世界上最响的声音）

在学习课文之前咱们先复习上堂课学习的生字。咱们一块儿来读一边好吗？好的

JING 警

预备读！恩

同学们读的真好

很响亮！可这里老师请大家注意

警察的警和剩下的剩是后鼻音，希望大家读的再标准点儿！咱们来再读一遍，JING警预备读。

恩

这回同学读得可标准了，老师真高兴，给自己鼓鼓掌吧~！

现在老师想给大家3分钟的时间轻声自由地朗读课文，稍后请同学跟我们分享你读到了什么？

好的，现在开始！

恩

看大家心领神会的样子想必你们都读完了吧

现在有哪位同学愿意跟大家分享你读到了什么？

好，你来

你的表达特别清楚，让大家一听就懂！，可要是再精炼一点儿就更好了

非常好

请坐！

哦

你想补充是吗？

恩

老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

和老师的呀有异曲同工之妙

咱们一块来看看：没错

这篇课文讲述的就是

噼里啪啦城的王子想在生日那天听到世界上最响的声音，却意外的收获了安静的礼

物！

很棒，谢谢你，请坐！

了解完课文大意，咱们接下来就分段细品，请大家看到课文的第一段，这里有一段话：从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫噼里啪啦城。在这里

噼里啪啦的意思是

形容爆裂、拍打等的连续声音

然而为什么这座城市叫噼里啪啦城？老师想请第一和第二大组的同学齐读第一自然段，其他同学在心里默读，边读边划，把你认为可以说明问题的例子用横线划出来，听明白了嘛？

好的，从前，世界上有一个最吵闹的地方，叫噼里啪啦城。预备读！

恩

第一二大组的同学读得可整齐了，希望能够继续发扬！

那，有同学划出相关的语句吗?

老师想找坐的最端正的同学来回答。好，就你了！

哦

你找到了三处是吗？分别是…….

恩

他找的真仔细

同学们你们都找到了嘛

，请坐

好，咱们一块儿来看一看

哦

原来噼里啪啦城里的…….. （教师播放相关音效）

日子一天天的过去，眼看王子的生日就快到了，他呀想得到一份礼物，聪明的你知道那是一份什么礼物吗?

一起说出来好吗？（双手幅度大的请）

没错，就是—想听到世界上最响的声音！（画“喇叭”简笔画）

然而，这样的礼物他得到了吗？为什么？

接下来，请大家自由阅读5-12自然段，把相关语句用横线画出来。

一二三，坐好了！

现在谁愿意告诉老师

他的到了这份礼物嘛？

好，你来

哦

没有得到是吗？为什么呢？

他们想：“这样吧，我们和其（qí）他人一样张大嘴，但是别发出声音。当大家拼命高喊的时候，我们就可以好好听听那喊声了。”

（教师表演性需强）

他们是如何做，为什么全世界的人都知道了这个办法呢？

谁知道？

恩，小明同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！

哦，他们是这样做的（操控PPT）

找的很准确，请坐！

所以……. 喧闹王子便没有得到想要的生日的礼物，他得到了？一起说出来好吗？

真厉害，喧闹王子得到的就是“安静”的礼物

咦，为什么说“安静”是礼物呢

你想知道喧闹王子在那一刻，听到看到了什么？

现在请第三四大组的同学齐读第十三自然段，其他同学默读，带着问题边读边想，准备好了吗？XXX预备读

谁想来说说为什么“安静”是礼物呢？（教师端手示范）好，你来！

恩

因为全世界都不喧闹了

难得的安静，所以是礼物

你的想法很直观，真不错，请坐！

而那一刻喧闹王子又看到听到了什么呢？

请你来！恩

他听到

了

小鸟的歌唱，微风在树叶间低语，（板书）还有吗？别急，再找找

哦

还有小溪潺潺的流水声……. （板书）

你的表现很出色，老师欣赏你！

大家说说

小鸟歌唱

微风低语

溪水潺潺都是什么的声音啊？没错

就是大自然的声音！

（板书）

而

大自然的声音又是怎样的呢？

书上有一个词准确的描述

同学们反应可真灵敏！

就是“美妙”（板书）

大自然的声音可是如此的美妙，

难怪喧闹王子欣喜的微笑着，有一种前所未有的快乐

现在，老师也想将这份快乐分享给大家：请大家闭上眼睛仔细的聆听……..

（教师配乐朗诵：突然，从花园…….）

同学们，这一切的“安静”都美吗？没错，安静的环境营造和谐美，

现在，老师想请同学们对比第一自然段和最后自然段，讨论之后的噼里啪啦城发生了什么变化呢？

一二三，坐整齐。哪个小组率先汇报？

好，这个小组来。

哦

你们小组还想说

恩

没错

同学们，“安静”多好啊

它使噼里啪啦城里变得和谐美好

城里的居民变得温柔，说起话来都轻声细语。

所以我们在上课的时候要？做作业的时候要？在大人说话的时候我

们也要？老师相信你们一定能够做到！

课文学到这

就快学完了

咱们一块来总结下这篇童话故事

你学到了什么？

谁来说说？

恩

你来

非常好，你能从实际出发思考问题老师真为你感到骄傲！

哦

你也想说是嘛？

哦

你的想法很新颖，要是能付诸实践就更好了

老师这里也想想来说说。同学们，噪声掩盖了最美的声音，是对人类和谐自然环境的破坏。减少生活中的噪音是文明行为，没有了噪音，我们的生活就会变得更加美好。你们说是不是呀？

接下来，咱们做一做随堂练习，看到课后第二小题，

听到了，听到了，听到了

哪位同学知道这是一个什么句式呢?

好

你说。

哦

这是一个排比句！你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

同学们，什么是排比句呢？老师告诉大家：把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫做排比。排比句是由排比组成的句子。

（用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。）

现在，老师也想请大家来说一说

请看大屏幕

给大家几分钟的时间思考

（教师击掌以停止思考）

好，你来！恩

你的语言真优美，还运用了比喻句呢

老师真为你高兴！

哦

你来

别急，有自信一点，老师相信你。

恩，你的回答恰到好处，进步很大，希望继续努力好吗？

好的，今天同学们表现的都很棒，老师十分自豪

现在布置课后作业。请看大屏幕

期待大家的精彩汇报！

下课

同学们再见！