九色鹿优质教案设计是什么类型的资料？

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九色鹿优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：九色鹿优质教案设计

正文

一、教学目标

1、会写“恒、鹿、颜”等生字，辨析多音字“朝、盛”，理解“无忧无虑、忘恩负义”等词语。

2、有感情地朗读课文，能抓住主要情节复述故事。

3、教育学生明白做人要恪守信用，懂得知恩图报的道理。

二、内容分析

这是一篇神话故事。讲的是一只九色鹿把一个掉进湖里快要淹死了的人救上了岸，并要求他回去以后不要跟任何人提起看见过它。被救的人回去后却在金钱的引诱下，不讲信用，不遵守诺言，亲自带国王去捉九色鹿。国王被九色鹿的好心肠感动了，放了九色鹿，并下令谁也不许伤害它，那个忘恩负义的家伙又羞又恨，活活气死了！重点：有感情朗读课文，会认“恒、鹿”等12个生字，会写“浮、腿”等8个生字。难点：教育学生从小养成讲信用、守信用、知恩图报的良好品质。

三、学生分析

低年级的孩子比较喜欢童话和神话，这些东西孩子比较容易理解，也比较有兴趣，这篇文章又是有关动物的故事，是低段孩子比较感兴趣的，可以提高他们的阅读兴趣。

四、设计思路

低年级阅读教学要求“让学生喜爱阅读，有浓厚的阅读兴趣”。教学中从学生的实际出发，创设情境，营造宽松、平等、民主的教学氛围，让学生在“读中感悟，在读中积累”。

教学过程

第一课时

一、导入

古时候，在一座景色秀丽的山中，有一只鹿，它双角洁白如雪，身上的毛有九种颜色，漂亮极了，人们叫它九色鹿。这只美丽善良的九色鹿在森林里快乐地生活着，后来，它却遇到了一件意想不到的事情，这到底是怎样的一件事呢？让我们赶快走进课文去看一看吧！

板书课题，读题。

二、初读课文，认识生字

1、请同学们自由朗读课文，圈出不认识的字。

2、遇到不认识的字怎么办?那就请同学们再回头读读课文，选择自己喜欢的方法识字。

3、同桌互读课文，如果发现有读得不够正确的地方或有不认识的字，你就教教他，也可以向其他同学请教。

4、教师范读课文，学生听读识字。(范读时放慢语速，重读课文中的生字。)

5、指导识字。

(1)教师点击课件出示带音节的生字词，学生开火车读。

(2)小老师领读。

(3)全班读。

6、请同学们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，看看还认不认识它，要是认识了就擦去生字上的圈。

7、辨析多音字

点击课件出示多音字“朝、盛”。

8、词语理解

无忧无虑

报恩

金粟

朦胧

急促

忘恩负义

善良

三、指导写字，培养习惯

1、同学们的识字本领真大!老师相信你们写字本领也很大!(出示“恒”、“鹿”、“颜”、“浮”等12个生字。)请把它们写得既工整又漂亮，注意每个字的笔顺。2、对照课本，同桌伙伴互相评评，哪个字写得好，就用铅笔打个勾。没写好的就互相指点一下。

四、通读课文，感知内容

1、让学生自由朗读课文，要求读通顺、流利。

2、请同学们朗读课文，其他同学认真听后评价。

3、感知内容，相互交流，九色鹿把那人救上了岸；后来那个人是怎样对待九色鹿的？

五、作业布置

1、把“恒、鹿、颜”等生字写得工整漂亮。

2、思考：我们应该成为怎样的人？

资料摘要

九色鹿优质教案设计

九色鹿优质教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：九色鹿优质教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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