资料摘要
《赋得古原草送别》教案设计授课人：胡丽丽教学要求：1.学会“萋”字，掌握其写法；2.根据画面想象情景；3.结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来；4.体会诗人与朋友相别时的思想感情；5.自创空间。教学重点：1.结合注释，图文并茂读懂诗句的意思；2.体会诗人的思想感情。教具准备：投影多媒体。教学过程：
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《赋得古原草送别》公开课参赛课教案
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关键词：《赋得古原草送别》公开课参赛课教案
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《赋得古原草送别》教案设计
授课人：胡丽丽
教学要求：1.学会“萋”字，掌握其写法；
2.根据画面想象情景；
3.结合注释读懂诗句的意思，并能试着背下来；
4.体会诗人与朋友相别时的思想感情；
5.自创空间。
教学重点：1.结合注释，图文并茂读懂诗句的意思；
2.体会诗人的思想感情。
教具准备：投影多媒体。
教学过程：
一：图画激趣，随机导入。
1.
出示课件：万物复苏，生机勃勃。眼前出现的一幅生机盎然的美景图，伴随着美妙的乐曲，你看到了什么？想到了什么？感受到了什么？
2.
学生自由表达
3.
精彩的发言，老师用一首古诗来呈现《赋得古原草送别》》
二：听录音朗读
1.
找出不理解的字和词。
2.
从朗读中感受到了什么。
三：读品结合，渐入诗境
1.
词语出示，理解难易词。
2.
利用图像来帮助学生理解。
3.
对于“萋”的书写。
4.
理解诗意。
四：1.有感情地朗读
2.配乐朗诵
3.自由背诵
五．小结全诗，课外延伸
搜集白居易的其他诗——读一读
六．创作空间
赋得（
）送别
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关于本教案的常见问题
Q：《赋得古原草送别》公开课参赛课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《赋得古原草送别》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。