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关键词：诗二首PPT专用教学设计内容

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※15．《诗两首》

第一课时

教学目标：

1、有感情地朗读课文《窗》，享受诵读儿童诗的快乐。

2、理解诗中含义深刻的句子，体会诗歌的内涵。

3、初步认识十四行诗，激发阅读诗歌的兴趣。

教学重点：读懂诗歌，体会感情。

教学难点：初步认识十四行诗，激发阅读诗歌的兴趣。

教学准备：课件

教学过程

一、导入新课

1、关于作者：金波是我国著名的儿童文学作家。他的诗歌被誉为“美的向导，爱的使者”。

2、新课导入：“窗”是一本翻开的书，是一个童话的世界，多么新奇的比喻！让我们带着好奇，走进诗歌的境界！（板书课题）

二、初读课文

1.教师范读诗歌，学生认真听节奏。

2.学生自由读诗，要求读准字音，读通句子。

3.指名分小节读诗。

4.简介14行诗的格律特点。

每首诗歌都是“四、四、四、二”的结构，共14行。故称14行诗，在形式上给人一种齐整划一的严谨的美感。

第一、二、三节的四行中一、三句，二、四句的末字分别押韵；第四节两行的末字也押韵。因此读起来朗朗上口，富有节奏感。

三、学习诗歌

1.分小节诵读诗歌，思考：每小节分别写了什么？

2.第一节作者用什么手法描写“窗”的形象？（比喻）

3.第二、三节写窗的作用。

4.第四节诗在全文中有什么作用？（首尾呼应）

四、齐读全诗

现代诗在内容和形式上都有自己的特色，朗读时要认真体会诗歌的思想内容，准确把握诗人的情感，安排合适的重音、停顿，选择恰如其分的语气，读出新诗的艺术美。

五、拓展延伸

说说在你心目中，“窗”还会是什么？

六、布置作业

1、小练习 2、熟读及背诵《窗》

板书设计

窗

翻开的书页

童话的世界温馨和谐

家庭的眼睛

教学反思：

教学时，让学生先明确学习目标再进行学习。我选择通过多种朗读方式来达到融入诗歌意境的目的，从而理解诗歌，理解作者所要表达的内容。

另外我通过设计提问题的方式活跃课堂气氛，达到提高课堂效率的目的。

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