22我想教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

22、《我想》第一课时学习目标：1、我会认读11个生字。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过学习课文，感受春天的美好，培养想象力，激发热爱大自然、亲近大自然的美好情趣。教学重难点：会认本课生字，正确、流利地朗读课文。教学准备：课件教学过程：（一）情境激趣，引入课题。1、出示“0”观察想象。

资料类型：教学教案文档

所属课文：22我想

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

711

下载次数

更新时间

2024-01-20 17:47:04

来源学校

学校：滦州市滦城街道张坎小学

22我想教学实录与评析

未知

2024-01-20 17:47:04

711

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：22我想教学实录与评析

正文

22、《我想》第一课时

学习目标：

1、我会认读11个生字。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过学习课文，感受春天的美好，培养想象力，激发热爱大自然、亲近大自然的美好情趣。

教学重难点：

会认本课生字，正确、流利地朗读课文。

教学准备：课件

教学过程：

（一）

情境激趣，引入课题。

1、出示“0”观察想象。问：这是什么? 生：零、字母0、鸡蛋、石子、张开的嘴、圆圆的盘子、圆圆的月亮、红红的太阳……

2、师：同学们，你们的想象力真丰富！高洪波爷爷的想象力也很丰富，我们一起来学习一篇他的想象诗《我想》

。

3、板书课题。齐读课题。

4、出示学习目标，齐读。

（二）检查预习，初读课文，交流识字。

1、自由读课文，借助拼音读通句子。 2、小组之间互相交流一下识字认字的好方法。有不认识的字互相教一下。

3、全班交流识字方法。（注：词语进行了归类，可以放在一起说识字方法）

熟字加偏旁：包—苞长—帐逢—篷争—筝形近字换偏旁：搂—缕挥—辉紧—絮

难认字：牵、软、养、柔

4、大屏幕出示词语，各种形式检查词语。（师适时加分，评价）

①指名当小老师读。

②每组开火车读。 ③每组5、6号开火车读。

5、师范读课文，学生根据师读课文情况进行标注。

指导学生读出诗的韵律，欣赏情景朗读。

6、检查读课文，集体正音。

①自由读课文 ②分小节读课文 ③纠错，评价。

（三）整体感知课文，总结 1、自由读课文，思考：说说你从诗歌中知道了“我”的愿望是什么？诗中描绘的是什么季节的景色？

2、全班汇报交流：

3、师总结：同学们，你们不仅用动情的声音读出了诗歌的韵律美，而且还发现了诗中描绘的春景美，你们真棒!让我们再来和着优美的音乐美美地读一读课文吧。

4、生配乐美读全文。

关于本教案的常见问题

Q：22我想教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《22我想》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

22我想教学实录与评析