自己的小路教学评价实录｜教案在线预览

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第1课时总序第个教案课型：新课编写时时间：年月日执行时间：年月日第9课自己的小路教学目标：1、认识、会写“蔚、携、跨、憧憬、绚”生字，理解“五色斑斓、憧憬、携上、绚丽”等词语。2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。批注教学重点：学习生字。教学难点：有感情地朗读课文。教学用具

资料类型：教学教案文档

所属课文：自己的小路

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 18:55:00

来源学校

学校：隆回县羊古坳乡中心小学

自己的小路教学评价实录

未知

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关键词：自己的小路教学评价实录

正文

第

1课时

总序第

个教案

课型：新

课

编写时时间：

年

月

日

执行时间：

年

月

日

第9课

自己的小路教学目标：

1、认识、会写“蔚、携、跨、憧憬、绚”生字，理解“五色斑斓、憧憬、携上、绚丽”等词语。

2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

批

注

教学重点：

学习生字。

教学难点：

有感情地朗读课文。

教学用具：电脑

教学方法：精讲法，谈论法

教学过程：

一、创设情境，导入课文

1、教师演示课件：一条蜿蜒曲折的小路。

2、每个孩子面前都有一条小路，文中的“小路”指的是什么？走在这条小路上，会有什么感想？

升华学生对文中关于小路的理解、认识，板书课题：自己的小路

二、初读课文，整体古感知

1、自读课文，读准字音，遇到生字多读几遍。

2、你想一想，你读懂了哪几句话，同桌互相说一说。

3、你在朗读的过程中遇到了什么困难，需要大家的帮忙吗？

三、自主学习，掌握生字

1、出示自学生字。

（1）画出本课的生字，读准字音。

（2）记住生字的音形义。

2、检查学习情况。

（1）

读，指名读生字，纠正读错的字。

（2）找，给生字找形近字或音近字，帮助记忆生字。

（3）理解词语。

四、再读课文，理清层次

1、指名分小节读课文，要求读得准确、流利

2、课文共有几小节，每小节读了什么内容？

3、学生自读课文后指名回答，师生补充。

教学（反思）后记：

关于本教案的常见问题

Q：自己的小路教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《自己的小路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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