习作第二课时教学实录

《感谢母校》作文指导课教学设计

一、谈话导入

仙北中学

刘芬

1、同学们，首先呢，老师想问大家一个问题，你们在(

)小学生活几年了？六年来你们在这里结识了真心的伙伴，认识了可敬的老师，校园的每一个角落都留下了你们成长的足迹。今天这一节课就让我们重温这六年来的美好时光吧。

多么熟悉的校园啊,多么整洁的教学楼，多么美丽的花草树木，校园里的每一个角落都留校下了你们的欢声笑语。天下没有不散的筵席，有一天，我们终将离开这里，展翅高飞，作为曾经的一员，对于母校你忘不了的有哪些呢？

（学生答后总结）

忘不了课堂上我们热烈讨论，求知若渴的神情；

忘不了，操场上，我们追逐嬉戏的模样；

忘不了，困难时，那一双双热情的手；

忘不了，赛场上，你奋力拼搏的身影；

忘不了“六一”文艺表演时，你自信满满的笑容；

忘不了为我们付出辛勤汗水的老师，忘不了朝夕相处的同学，忘不了这里的一切。

……

过渡语：说了这么多，你的心中一定感慨万千，设想一下，假如明天就要离开母校，告别我们朝夕相处的老师同学，你的心情怎么样？用一个词形容（生答教师作结）

（

恋恋不舍

感激

感谢

）

是啊，母校给予我们的一切都值得我们去珍惜和感谢，今天，让我们围绕“感谢母校”写一篇文章，来抒发内心的情感吧！（板书课题）

二、明确习作要求

1、指名读要求（课件展示要求）

让我们选择母校生活的几个片段写一篇文章，来抒发你对母校的感激之情。题目自定，字数不限。运用学过的优美语句以及修辞方法，使文章更加生动形象。

2、请同学们仔细审题，看看哪些地方应该引起我们的注意。

明确写作方向：

(1)内容范围：母校生活；（母校里有太多美好的回忆了，是不是所有的事情都要写进作文？

板书：学习、游戏、活动、比赛…… ）

（2）几个片段：就要求我们写两、三个（什么叫片段？简单的几句话概括出事情的内容，片段的内容不必写的太详尽。）

（3）主题要求：感激之情 （我们要写的这些

母校生活的片段就是为了抒发感激之情的，所以一定不要偏离这个主题。）

（4）以第一人称；

美好的回忆

（5）题目自拟；（例如：我的小学生活

感谢您母校

再见了，亲爱的母校

母校生活二三事）

（6）体裁、字数不定。

3.明确了习作的要求，就到了文章的构思阶段请同学们围绕着这两个问题思考交流：

1、你准备记叙母校生活的哪些事例或场景来抒发你对母校的感激之情。

（生独立思考，小组交流，指名说一说）

从你们的谈话中老师感受到了你们对母校的真情，那么怎样将这些精彩的内容合理的安排在一篇文章里呢，我们来看下一个问题

2、怎样将几个片段巧妙的衔接起来,使文章显得自然流畅。

先指名说一说，然后大屏幕出示

（1）仿照《校园交响诗》27课，以小标题的形式出现，此文有两大特点：其一、采用了什么形式描写了校园生活的丰富多彩，表达了学生对母校的深厚情感。其二、运用了大量的比喻。

从不同的情感角度起小标题，也可以围绕一种感激之情写不同的事起小标题

（2）排比段式

结构整齐，增强语言的气势，使情感的表达更加强烈

例：难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……

难忘恩师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘……

难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……

（3）递进式 层次清晰，内容连贯，情感逐步加深

例：记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞…… 还记得

读二年级的时候，我已经有了自己的好朋友、学习上的小伙伴了。下课后…… 至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我…..

（4）过渡句 衔接自然流畅

例：我站在母校大门口，便会想起在母校度过的一个个风风雨雨的日子。一间间明亮的教室．．．．．．

当然，母校的生活不仅有欢笑与泪水，也有付出与收获。

一道道难题臣服于我们的笔下而成为我们的手下败将，我们会情不自禁地欢呼起来．．．．．． 这些方法仅供参考，期待着大家更加巧妙地衔接。

3、简说开头和结尾

一篇文章不仅他的主体部分要充实、丰富，还要有一个好的开头和结尾，希望大家能开好头，收好尾，尽量做到首尾呼应。

出示幻灯片

例文：六年的日子眨眼间过去了，如同轻烟一般，被微风吹散了。但久久不能忘怀的是那份母校情。

难忘母校，是您给我们提供了一个优美的学习环境，是母校严谨的学纪、优良的学风和先进的学习理念……

难忘恩师，在我即将离开朝夕相处的老师们时，老师们对我的这份恩，这片情，让我永生难忘……

难忘同学情深，忘不了在学习中同学们那一双双热情的手……

感谢母校的栽培，愿您根深叶茂！我们将要描绘更宏大的蓝图，要让母校以我们为豪！

4、简述写作思路

交流了这么多，我想大家的些作思路也逐渐清晰起来了，那你准备怎样写这篇文章呢？开头怎么写，中间写几个片段，简单的说都写些什么，结尾怎么而写

可以把你的思路简单的写一写- 指名说一说思路

四、学生习作

有了清晰的思路，我想同学们写起来一定会一气呵成，还等什么，赶紧把你的感激之情化为文章吧

1、指名读

2、师生共同评价

五、例文赏析

快速浏览下面的文章，你觉得好在哪？有没有可以改进的地方？

六、小结

同学们，通过你们自己书写***价老师的习作，我想你们对于习作要求和文章的写法一定有了新的认识和体会，相信你们拟定能把这篇文章写得更好，希望你们课下把它完善。最后，让我们齐读这句话作为结束语“感谢母校，感谢老师，给予我知识和力量，明天我将展翅飞翔。”