21 一块特别的石头课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《一块特别的石头》教学设计教学目标：1.认识“垛、哄、遗”等生字，会写“哄、爹、砸”等字以及由会写字组成的词语。2.有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，体会李四光是如何思考问题、提出问题的，感悟李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：21 一块特别的石头

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2018-04-19 15:25:00

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学校：偃师市府店镇希望小学

21 一块特别的石头课件配套优秀公开课教案设计

未知

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关键词：21 一块特别的石头课件配套优秀公开课教案设计

正文

《一块特别的石头》教学设计

教学目标：

1.认识“垛、哄、遗”等生字，会写“哄、爹、砸”等字以及由会写字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解李四光探索巨石由来的过程，体会李四光是如何思考问题、提出问题的，感悟李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。

教学重点：

引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。

教学难点：

抓住课文重点，体会作者的思想感情。理解“冰川、考察、见多识广”等词语。

教学过程：

一、导课

导入谈话。（板书课题）要以从课题质疑谈话导入，而后让学生带着问题学习课文。为什么说它是一块特别的石头？

二、新授

朗读课文，整体感知。

1.自由读课文，注意读准字音。

2.老师范读课文，要求学生注意听准自己认为难读的字音。

3.同桌互读画出来的生字词，纠正错音。

4.检查认读生字词。（个别读；“开火车”读；齐读。）

5.自由读课文，边读边标出有几个自然段。

6.指名读课文，注意读准字音。

7.再读课文，把课文读通顺，想一想：课文主要写了谁的什么事？

三、练习

1.识记生字。

①自主选择生字识记。先组内读一读，再说说你用什么好方法记住这些生字。

②检查点拨。

如：用“加一加”的方法记住“垛、哄”；用“造句”的方法记准“遗”字：一件很贵重的东西掉在海里了，真可惜真遗憾呀！

2.指导书写。

仔细观察每个字在田字格中的位置，说说你发现了什么。你觉得哪个字最难写？你认为哪个字你能写得最好？请你做小老师为大家示范。然后检查订正，评价谁写得好。

课后小结

1.这节课你有什么收获？

2.课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。

板书设计：

一块特别的石头

特别

原因

展示自己的收集图片

你的收获是？

关于本教案的常见问题

Q：21 一块特别的石头课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《21 一块特别的石头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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