Unit 2 Has Amy got a bike?特级教师教学实录

Module9Unit2-Period1 教学目标

知识目标：

词汇：have(has) got, by, walk 功能：谈论自己和他人拥有的物品，谈论交通工具及交通方式。

语法：He/She has got …

Has/She got…?

Yes, … has. / No,… hasn’t.

He/ She goes to school by ….

情感态度：在小组活动中与其他同学积极配合和合作。

文化意识：在学校和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。

教学重难点

能模仿课文，运用重点句型进行扩展性的情景会话。

掌握新单词和短语。

课前准备：

1.本课单词卡片。

2.Unit2第一课时教学课件。

3.Module9 unit2的录音带。

教学流程

Step 1: Warm up(热身运动)

1.老师出示上节课学习的单词，学生复习这些单词。

2.学生用英语句子编写对话：

Have you got....? Yes, I have. No, I haven’t.

3.老师请一名学生和自己对话：

Have you got an English book? Yes, I have. 然后老师指着这名学生，询问其他学生：

Has she got an English book?

老师通过问题，引出今天的主要内容。

Step 2: Presentation （新课呈现）

(一)单词讲解

1.老师出示刚刚问的问题：

Has she got an English book?

has got 是have got 的第三人称单数形式，

有...... 否定形式是：

hasn’t got= has not got. 没有（got 可以省略）

2.老师出示一副乘坐公交车上学的场景图：

询问：How does she go to school? 老师引导学生回答：

She goes to school by bus. 老师指出

by: 乘坐+交通工具

by bus 乘坐公共汽车

by bike 乘坐公交车

3.老师出示汽车：car

by car 乘小汽车

4.那我们还有小朋友是走路去上学的，我们可以说；

walk to school 走路去上学。

walk 走路，步行

5.老师将这些新单词写在黑板上，学生跟着老师朗读新单词，并且尝试用新单词造句。

(二)Listen and chant

1.老师播放录音，学生听录音,掌握录音的主要内容。

2.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。

3.全班分成两组，分组朗读句子内容，老师评出优秀朗读小组。

（三）Listen and say

1.老师播放课本录音，学生听录音掌握主要内容。

2.学生翻开课本，朗读句子。

3.老师讲解重点句子：

1)当主语是第三人称单数的时候，have got,要用has got ：有...... She has got a bike. He has got a car.

2)

变一般疑问句：Has Amy got a bike? 肯定回答：Yes, she has. 否定回答：No, she hasn’t.

6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。

7.（三）Look and say

1.老师出示课本的图片和句子，学生朗读课本的句子，并且翻译句子意思。

2.老师介绍任务：

请根据图片，介绍上学或者上班不同的交通工具。

3.老师请不同的学生朗读句子。

Step 3：Consolidation and extension（巩固与扩展）

活动follow and say 第一名学生介绍自己如何去上学，然后第二名学生复述前一名学生上学的方式以及自己上学的方式。第三名复述前两名学生上学的方式以及自己上学的交通方式。以此类推。

Step 4：Homework(家庭作业) 1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。

2.把你今天学习的新单词和重点句子教会爸爸妈妈。

Writing blackboard(板书): Module9 Unit2 He/She has got …

Has/She got…?

Yes, … has. / No,… hasn’t.

He/ She goes to school by…