（听赏）多快乐呀，多幸福教学目标设计

听赏《多快乐呀，多幸福》教学设计

天等县驮堪乡独山小学 李红云

一、教学目标：

1.通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。

2.初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。

3.了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。

二、教学重难点：

教学重点：

1.通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作。2.在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。

教学难点：

歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。

三、教具准备：课件、钢琴、录音机

四、课时安排：一课时

五、教学过程

：

（一）激趣导入

1.导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？

2.播放课件图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。

（二）初步感知

1.让生说一说自己对藏族的了解。

2.让生学说两句藏族话：出示卡片：“扎西德勒”——吉祥如意

“巴扎嘿”

——你真棒！

3.学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备，

并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。 4.节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。2/4X X|X X|X X|X X X||边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。

（三）学唱歌曲

1.再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。

2.按节奏有感情地朗诵歌词。采用：直观、形象的多媒体课件，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏及衬词。

3.教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。

4.跟录音范唱再次让生顺唱。

5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处。

6.采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。要求：节奏、歌词要演唱准确。

（四）创编表演：

导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗？

1.会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。

2.会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所学歌曲。

3.能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。

4.会跳热情地藏族舞吗？让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。

（五）总结深化：

结束语：我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。

课后作业：让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。