Unit 2 Daming flies a kite in the park.主要内容及教案内容

教学设计

年级

三年级下

学科

英语

学校/教师

北四家子乡中心小学-刘洋

课题

Module 8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.

本课是小学英语外研社版三年级下Module 8 Unit 2 Daming flies a kite

in the park.。本课的主要教学目标是让学生在上节课的基础上继续学习用教材分析

in,on,under,behind描述物品的方位。对于农村接触英语时间不是很长的三年级孩子来说，最重要的是让学生能对英语感兴趣，消除他们学习英语可能产生的畏惧心理，利用各种游戏活动激发他们学习英语的动力，培养学生的自信。

1.

能听懂、会说、理解四会单词：park,lake,tree,flies,walk,go

知识目标

fishing。

2.

能熟练运用in,on,under,behind描述物品的位置。

3.

会运用In spring,Daming flies a kite in the park.这类语句谈教学目标

论大明在四个季节中的活动。

能力目标

1.通过观察图片，配合多种练读方式激发学生参与课堂的热情，学习并掌握本课时重点词汇；

2.在课堂游戏、小组合作等各种训练活动中，创设真实的语言情境，让孩子在情境中大胆谈论大明四个季节的活动。

情感目标

注重培养学生间的团结合作精神，鼓励学生大胆开口、积极参与的学习态度；在活动中，培养学生的互助精神和自评、互评意识。

教学重点

认读和运用park,lake,tree,flies,walk,go fishing表达图片内容；教学重难点

区分并理解介词in,on,under,behind表示的位置。

教学难点

掌握一般现在时中，主语是第三人称单数时动词的规则或不规则变化。

教学准备

教师准备

PPT课件，相关实物教具

学生准备

预习课文

教学策略

直接呈现法，情景教学法，小组合作探究

教学过程

Step 1.Greetings and Warming up.

1.

Teacher and students greet each other. 激趣T：Hello，boys and girls. 导

学

S: Hello, Miss Liu.

Step 2.Presentation.

(一). Lead in. “联旧引新”导1. First, let’s have a revision. 入新课。复习表in 在里，on在上，under在下面，behind跟在后。(复习顺口溜，教师示方位的介词，演示动作) 为新课学习做2.

Play a game:Listen to me and do the actions. 准备。

T:Please stand up and show me your hands.

Put your hands on your head.

Put your hands behind your head.

Put your hands in your English book.

Put your hands under your English book.

Ok,very good.Today,we continue to learn Module 8 Unit 2

Daming flies a kite in the park.

标题中有一个表示方位的介词是？ -in.

（二）Presentation. 强调根据字母 1. 大屏幕依次呈现“公园”“湖”“大树”“雪”图片。

或字母组合的 T: Look at this picture, what’s this? 发音记忆单词。 S: ...... 多种连读方式 “park” Boys...Girls... 激发学生的参 “lake” Clap your hands 与热情，打开农 “tree” Single read double bang the table 村孩子羞于说 “snow” （学过）个别读 英语的局面。

2.复习“在雪地里”-in the snow

Guess: “在公园里”-in the park 根据“in the “在湖里”---in the lake snow”这个已知 “在树下”---under the tree 短语探究出在3.Make sentences with them. 公园里，在湖直观呈现图片，说句子。 里，在树下的英 (1)The dog is in the park. 语表达方式。并 (2) The dog is in the lake. 在句子中运用(3)

The cat is under the tree. 巩固。

(4)

The monkey is behind the tree.

(5)

The dog is in the snow.

（三）Work in groups.

1.复习季节

T: 增加难度，谁在哪的句子大家已经能够非常熟练的表达出来了，那

么谁在哪个季节在哪里做什么的句子怎样来说呢？上一模块，我们学习了四小组合作，圈出季，大家还记得吗? 表示活动的词 S：spring,summer,autumn and winter. 或短语并讨论 T:那么，在某一个季节，我们用介词？

——in. 它们的相同点，

你们在每个季节都喜欢做些什么？（学生回答） 引出动词的单那么，你们想不想知道大明一年四季都喜欢做些什么呢？

数第三人称形 T：Ok,let’s have a look together.Open your books at page 式。以此突出教47,circle the words or phrases that represents the actions. 学重点，突破教 In spring, Daming flies a kite in the park . 学难点。（注意 In summer, he swims in the lake . 用肢体语言辅In autumn, he goes fishing under the tree . 助教学）

In winter, he walks in the snow .

2.Discussion：

T:这些表示动作的词或短语有什么相同点？

小组汇报：动词的最后一个字母是s；都和动词原形有一些细小的差别；

他们都是单数第三人称形式。

T：Daming是第三人称单数，所以后面的动词要变成单数第三人称形式。

Please read like this:fly,fly,flies.

swim,swim,swims.

go,go,goes.

walk,walk,walks.

3.Let’s guess:Ask someone to do the actions. 创设真实又轻Step 3.Practise. 松的语言情境，Try to describe the pictures fully. 在实际的活动出示大明四个季节不同活动的图片说完整句子。

中练读完整的Step 4.Further Development. 句子，巩固新

游戏：连线，给图片安家。 知。

T：根据板书内容，谁愿意到黑板前把相应的活动和地点连一连，给

这几幅图安好家呢？（学生到黑板连线贴图）

Step 5.Summary.

T:OK, now let’s have a rest，

try to chant. 让我们放松一下。

Chant小结，重 In the park，in the park, Daming files a kite in the park. 申教学重点，巩In the lake, in the lake, he swims in the lake. 固新知。

Under the tree, under the tree, he goes fishing under the tree.

In the snow, in the snow, he walks in the snow.

Step 6.Homework:

试着写出不同季节可以做的活动，看谁写的多，可以查书、查资料、设计开放性作查字典等，适当运用单数第三人称形式。

业，培养学生综合运用语言的

能力。

板书设计

Module 8

Unit 2

Daming flies a kite in the park.

flies a kite

in the snow

贴图

让学生根据板swims

in the park

贴图

书内容到黑板前进行连线和goes fishing

in the lake

贴图

贴图，直接呈现并强化本课教walks

under the tree

贴图

学重点。