献出我们的爱心第二课时教学实录

教学目标

1.体会国家和社会对老年人和残疾人的关怀。

2.培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力;培养学生与人合作的意识和能力。

3.了解老人和残疾人的特点和需求;了解社会公益设施和福利机构;知道一些关于敬老助残的社会公益活动;知道中国“老人节”和“国际老人节”的日期;知道“中国助残日”和“国际残疾人日”的日期。

2、学情分析

在此之前学生了解到了一些公共场所的文明,并且知道了为我们生活服务的不同人群,了解了他们的工作范畴,并且去尊重和感谢他们。为我们学习这一课打下了学习基础,使学生了解和正视我们身边的弱势群体,并去关爱他们,我校地处城区,学生大都是独生子女,家庭情况优越,所以,存在以自我为中心的自私的思想状态;况且,在生活中对残疾人接触较少,缺乏关心爱护弱势群体的意识,甚至还有歧视残疾人的现象存在。

3、重点难点 引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。引导学生关注理解身边处境困难或不幸的人,增强主动关心弱者的意识和情感,通过“伸手“活动,体验帮助别人的快乐,培植爱心,并逐步养成主动关爱处境

困难或者不幸人的行为。

教学过程: 一、玩游戏,导新课

同学们,你们喜欢玩游戏吗?那就跟老师一起来玩一个游戏,请闭上你的眼睛,将思品课本翻到56页。睁开你的眼睛,有谁完成了老师布置的任务?这个看似简单的游戏,完成起来却是非常有难度的。但这个游戏有些人却在时时刻刻的上演着,虽然他们不愿意,但这就是他们实实在在的生活,他们是什么人呢?这节课就让我们走近这一特殊群体,来了解、关爱残疾人。

二、初步感知,了解残疾人。

师:在我们的生活中,这样的残疾人还有很多。据调查统计,我国现有残疾人8296万,这是一个多么庞大的群体呀。在我们的身边,你看到或听到的残疾人都有哪些呢?他们的生活是怎样的呢? 生:学生自由回答,教师做以总结。

1、(出示第一张幻灯片)是啊,他们有眼睛却看不到五彩缤纷的世界,看不到亲爱的妈妈那张慈爱的笑脸,蓝天白云,花鸟虫鱼在他们的眼中全都是一个颜色。多可怜的盲人呀。

2、(出示第二张幻灯片)有的人只有一条腿或一条胳膊,只能靠拐杖,轮椅来延续自己的人生,这就是无助的肢残人。

三、体验残疾人的生活。

师:这么多可怜的残疾人,他们都会遇到些什么样的困难呢?让我们带着这份担忧一起走近他们的生活,体味其中的艰难困苦。

师:老师要找两位同学来扮演盲人,谁愿意来体验一下呢? 师:请第一位盲人朋友走到讲台前,为这副画添上鼻子。第二位盲人朋友到图书角取一本书交到老师手中。

学生完成体验过程。

师:在刚才的体验过程中,你一定听到了各种各样不同的声音。在刚才所听到的声音中,你最不愿意听到的声音是什么呢?(问第一位同学) 师:在刚才所听到的声音中,你最愿意听到的声音是什么呢?(问第二位同学) 师:你们心中有什么样的不同感受呢? 师:同学们,听一听,这就是来自盲人心底不同的声音。身为残疾人是他们的不幸,但是这既成的事实是他们无法选择的。他们那双看不见东西的眼睛,该如何去生活?如何去工作?你是愿意给他一些嘲笑,让他的心灵多一份折磨?还是愿意伸出一双手,让他的生活在多一份阳光呢? 生:手势展示。

2.师:请一位同学扮演聋哑人,将老师的想法转达给大家。

生:学生尝试用手势交流。其他同学猜想他所表达的意思。

师:简单的一句话,对我们而言,就几秒钟而已。可对于聋哑人而言,却是如此的艰难,在这个无声的世界里,他们该是多么的孤单。他们只是渴望能与大家一起沟通沟通、交流交流,多一些朋友。可这些简单的事情到了他们那儿,却变成了一种奢望。那么你愿意和他成为朋友吗?愿意的同学请举起你的右手,再举起你的左手,用你的左手拍你的

右手,为我们的爱心鼓鼓掌、加加油。

3、师:假如不幸的孩子失去了双臂,她该如何写自己的名字呢?请大家尝试一下用嘴写自己的名字。

师:在刚才这个活动中,你遇到了哪些困难? 生:无法拿到书,无法取下笔帽等。

小小的模拟体验已经让我们深知肢残人的不易,大家可想而知失去双腿的肢残人他们的生活又是何等的痛苦呢? 四.身残志坚的残疾人。

(自读残疾人的故事,谈谈你的感受)他们都是生活的强者,创造了生命的奇迹。但是,如果没有社会关爱,没有爱心人士的帮助,就不会他们的今天。让我们在这个温暖的大家庭中,把特别的爱送给特别的他们。

【设计意图:让学生了解到残疾人自强不息的精神,学习他们的顽强与勇敢】

五、国家和社会的关爱。

1、了解“中国助残日”,“联合国助残日”。从而认识到《天天都是助残日》,人人都是助残志愿者。

2、了解部分爱心人士的助残活动。

3、你还知道国家和社会为残疾人提供劳务哪些方便和优待? 六、关爱残疾人,从点滴做起。

1、社会各界都在关心残疾人,作为一个小学生,我们能为残疾人做些什么吗?请大家以小组为单位来讨论。

学生交流。关心、鼓励、帮助……

大家都说得非常好。同学们的爱心让老师感到很欣慰。对于国家、社会和爱心人士的帮助,残疾人的内心充满了感恩,让我们再次走进他们的内心,感受他们的酸甜苦辣。集体表演手语舞《感恩的心》。

七、小结。

师:生活本就是一个未知数,一场飞来的横祸,一次意外的高烧,抑或是一次地震,都有可能在一瞬间将一个正常人变成残疾人,这时不幸的你一定渴望有一双搀扶的手,一句鼓励的话。“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间”。让我们都来做一个助残小卫士,捧出真诚之心,伸出爱心之手,为残疾人撑起一片蔚蓝色的天空,使他们和健全人生活在同一片蓝天下。

八、作业安排

开展“我的爱心行动”。

帮助被调查采访的残疾人,并做好“爱心行动记录”