资料摘要
教学过程教、学情简析让学生课前搜集资料，准备中国地图、长城、珠穆朗玛峰、太平洋、天安门等图片，课上展示给学生看，让学生自己介绍搜集到的资料详细情况。让他们直观地感受祖国的伟大。知识与技能教学过程与方法目标情感态度与价值观正确认读本课十三个生字，认识多音字“教”，正确书写八个生字。有感情地朗读课文。理
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- 所属课文：3月亮船
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- 2018-05-11 08:12:00
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3月亮船名师教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：3月亮船名师教学设计
正文
教
学
过
程
教、学情
简析
让学生课前搜集资料，准备中国地图、长城、珠穆朗玛峰、太平洋、天安门等图片，课上展示给学生看，让学生自己介绍搜集到的资料详细情况。让他们直观地感受祖国的伟大。
知识与技能
教学过程与方法
目标
情感态度
与价值观
正确认读本课十三个生字，认识多音字“教”，正确书写八个生字。
有感情地朗读课文。理解课文，体验情感
激发学生热爱祖国的情感
教
学
重
点
难
点
正确认读本课十三个生字，理解课文，体验情感。
课
前
准
备
教
师
教
具
准
备
资
料
链
接
多媒体课件
有关的神话传说故事
学
生
有关的神话传说故事
课时安排
两课时
第一课时
一、谈话激趣，引入新课
师：“同学们，你们喜欢听神话故事吗？你听过哪些神话故事？
（全班交流）
“今天老师就为你们带来了一个有趣的神话故事，想不想读？”板书课题，引入新课。
二、初读课文，整体感知
1、学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、随文猜一猜等自己喜欢的方式来解决。
2、小组内读课文，教师指名读课文。
开火车分段朗读，教师着重点出下面几个问题：
（1）
词语的意思：陌生
渐渐
和气 （2）
词语搭配：（
）的蒲公英
（
）的小船
（
）地哭
（
）地说（
）的喊
（
）唱
3、教师检查认字情况
三、学生简述故事大意。
1、自己组织语言。
2、同桌互相复述。
3、指名复述。
第二课时
一
、激情导入
我们现在知道小蒲公英是怎么回家的了吗？同学们愿不愿意和它一起坐坐月亮船啊！
那就让我们一起来吧！
倾听歌曲《弯弯的月亮小小的船》，体会乘坐月亮船的感觉。 二
、再读课文，读中感悟
1、学生再次自由读文，思考：“通过读课文读懂了什么？”（独立思考）
2、小组交流。
3、集体交流。
（教师要引导学生结合文本来交流。）
重点引导理解、感悟第9自然段，引导学生结合课前搜集的有关太平洋、喜马拉雅山、长城、天安门广场的资料来理解。随机指导有感情朗读第9自然段。
三、拓展延伸、回读课文
1、师：同学们，这么有趣的故事想不想表演出来呀？请你们以小组为单位先在小组内演一演。（教师要指导学生注意人物说话时的表情、动作。）
2、找几个小组到前面表演故事。
3、教师总结全文。
四、记忆字形，指导书写
1、分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。
2、书写指导。指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
六、课外积累
学生回家搜集、阅读其它神话、故事。
2、月亮船
板
书
设
计
太平洋
喜马拉雅山
蒲公英------看到 天安门广场 中国
万里长城
作业设计：
作业设计
1、积累文中好词好句写在积累本上。
2、把自己收集到的关于祖国的知识抄在小本本上里。
3、学生回家搜集、阅读其它神话、故事，讲给同桌听。
文档信息
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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