1.两位数乘两位数的口算、估算优质课教案整理
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正文
整十数乘法口算和笔算练习
教学内容
苏教版三年级下册数学第7页练习第1~5题。
教学目标
使学生进一步提高正确笔算乘法的能力，提高解决简单实际问题的能力。
教学重点
掌握两位数乘两位数的笔算
教学难点
发现乘数变化引起积的变化规律
教学过程
一、揭示课题
我们在前几节课学习了哪些内容？
二、计算练习
1、口算练习
出示：25×1＝ 60×4＝ 50×6＝
25×10＝ 60×40＝ 50×60＝
提问：两位数乘10口算怎样写得数比较方便？整十数乘整十数可以怎样口算？
指出：两位数乘10，可以直接在两位数末尾添1个0得出结果，比如25×10只要直接在25末尾添1个0得250
2、做练习第1题和第2题
点名两位同学到黑板上板演并验算结果。用调换乘数再算一遍的方法验算，看两次计算的结果是不是一样，如果计算的结果不一样，再仔细检查计算过程那一步算错了，然后再确定计算正确结果。
3、做练习第3题
呈现第3题，引导学生理解题意，明确每盒10支，按盒数算出一共的支数。比较哪个数量数量发生了变化？
交流：你有什么发现？是怎样发现的？
（1）一个乘数不变时，另一个乘数小，积也小；另一个乘数大，积也大。
（2）一个乘数不变，另一个乘数乘几，积等于原来的积乘几。
三、解决问题
1、做练习一第4题
提问：用什么方法去计算这道题？
用38乘45就等一共产的数量。也可以45乘38。将养的蜜蜂箱数乘每箱蜜蜂产蜂蜜的数量就等于一共产的蜂蜜数量。
2、做练习一第5题
引导学生理解题意
提问：表格里知道哪些数量，要求什么数量？
学生计算、填表
交流：每种球的销售额分别是多少元？哪种球销售额最高？求每
种球的销售额是多少元用什么方法计算的？
说明：每个球的价格乘个数，等于总价钱。
四、小结与作业
1、小结
这节课我们练习了哪些内容？学到了哪些知识？
2、布置作业
文档信息
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- 上传时间： 2024-08-12 05:44:48
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5ygggwenku_2268
来自：学校：灵山县丰塘镇睦村小学
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