13珍妮的帽子获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《珍妮的帽子》教学设计教学目标1、知识与技能：（1）认读并掌握本课生字、新词。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：理解文章内容，联系上、下文，体会句子中重点词语的作用。3、情感态度与价值观：引导教育学生要团结友爱、互相爱护、互相帮助，增强学生集体主义的意识和观点。教学重点识字、写字。

资料类型：教学教案文档

所属课文：13珍妮的帽子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 16:02:00

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学校：滦州市东安各庄镇马各庄小学

13珍妮的帽子获奖说课稿

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关键词：13珍妮的帽子获奖说课稿

正文

《珍妮的帽子》教学设计

教学目标

1、知识与技能：

（1）认读并掌握本课生字、新词。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法：理解文章内容，联系上、下文，体会句子中重点词语的作用。

3、情感态度与价值观：引导教育学生要团结友爱、互相爱护、互相帮助，增强学生集体主义的意识和观点。

教学重点

识字、写字。

教学难点

通过课文的学习，感受老师对学生真挚的爱。激发学生的爱心，学会关爱、体贴别人。

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、激趣导入

1、可爱的珍妮因为生病在医院接受治疗，美丽的头发都快掉光了。一个女孩顶着一颗光溜溜的脑袋到学校上课多么难为情啊！为了解决这个难题，老师想了一个什么办法？今天我们就来学习第9课。

2、指名读题，全班齐读。

3、读了课题，你想知道些什么？

二、初读课文

1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。

2、出示生字卡片，检查生字读音。

（1）自由认读。

（2）请“小老师”来带读生字。

（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。

（4）去掉拼音，随机抽读。

3、记忆生字。

你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。

4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。

5、指名一个同学读课文，请他邀请几个同学与他合作读完课文。

6、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？

三、学习课文第1自然段

1、再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

2、学生质疑。

3、自由朗读课文第一自然段，你知道了什么？

4、指导朗读：

出院后，她显得更瘦小了，神情也不如以前那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。

5、全班齐读第1自然段。

四、作业设计

朗读课文、抄写生字词。

第二课时

一、复习导入

1、指名读词语。

2、指名读课文。

二、变换角色，读好课文

1、请同学们在课文中找一找，珍妮的老师在班上给同学们宣布了什么事情？我们都来当一当珍妮的老师说这几句话。

2、到了珍妮上学的日子，珍妮戴着帽子来到了教室，她看到了什么？

3、指导朗读4、5自然段。

三、联系生活实际，拓展课文内容

1、读下面的句子：

珍妮是个可爱的小女孩。

她很聪明，也很好学，她要上学补上他住院期间落下的课。

2、说一说，珍妮现在碰到了什么困难？

3、如果你是珍妮的老师，你准备怎样帮助她，最好说说你为什么要这样帮她？

四、作业设计

收集有关“尊重、关爱他人”的故事或名人名言。

关于本教案的常见问题

Q：13珍妮的帽子获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13珍妮的帽子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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