● 有趣的乘法计算教案公开课一等奖｜教案在线预览

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《有趣的乘法计算》教案教学内容：《两位数乘11的计算》苏教版2011三年级下册教学目标：1、探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2、让学生经历探索规律的过程，通过比较、理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理的能力。教学重点：观察并发现数学的秘密，找

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所属课文：● 有趣的乘法计算

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2018-06-05 16:15:00

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学校：孝感市孝南区实验小学

● 有趣的乘法计算教案公开课一等奖

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关键词：● 有趣的乘法计算教案公开课一等奖

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《有趣的乘法计算》教案

教学内容：《两位数乘11的计算》苏教版2011三年级下册

教学目标：

1、探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。

2、让学生经历探索规律的过程，通过比较、理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理的能力。

教学重点：观察并发现数学的秘密，找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。

教学难点：能利用所得的规律进行计算。

教学准备：课件

教学过程：

一、谈话引入

谈话：同学们，在两位数乘两位数的计算中，有很多有趣的规律，今天这节课，我们就一起来研究有趣的乘法计算。

板书课题：有趣的乘法计算

二、交流共享

1、探索乘数是11的乘法算式

(1)出示题目：24×11

53×11 让学生独立计算并汇报笔算过程

观察并讨论着两个算式乘数有什么共同点呢？

(2)学生出题考老师（两位数乘11的乘法算式）

老师直接写得数，以此激发学生探究的兴趣

（3）引导学生发现规律

提问：把积的每一位上的数和原来的两位乘数相比，你有什么发现？和小组内的同学互相说一说。

课件板书：

1、积个位上的数，与原来两位数的个位一样。

2、积百位上的数，与原来两位数的十位一样。

3、积十位上的数，是原来两位数个位和十位相加的和。

学生齐读规律

2、引导学生根据发现的规律，猜测62×11的积

提问：猜一猜62×11等于几？

追问：我们的猜测是否正确？请用竖式验证一下。

师小结：两位数与11相乘，积的规律可以概括为“两头一拉

中间相加”

练习：比一比，看谁算得快

23×11

16×11

11×43

让学生根据发现的规律快速地说出答案，并说一说11×43跟其它两题有什么不同？

3、出示题目：64×11 提问：试着算一算，有什么发现？（学生笔算）

追问：说一说你有什么发现？

再问：为什么百位上的数“6”变成“7”呢？

课件出示：当个位和十位上的数相加满10时，该怎么做？

练习：出示题目：59×11

67×11 4、出示题目：92×11 问：这个题的积为什么是四位数呢？（学生小组讨论）

师生共同总结得出：两位数乘11的乘法算式：十位相加满10要向百位进1，百位满10要向千位进1。

三、巩固练习

1、学生互相出题考学生

2、计算比赛

四、全课总结

今天这节课你们有什么收获呢？

板书设计：

有趣的乘法计算

45×11≡495

92×11≡1012

89×11≡979

关于本教案的常见问题

Q：● 有趣的乘法计算教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《● 有趣的乘法计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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