我的发现•日积月累教学设计内容推荐｜教案在线预览

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三年级上册语文园地一“我的发现”“日积月累”教学设计【教学目标】1.认识并掌握本园地的多音字，做到准确区别。2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，了解古诗大意。3.发现和运用识字方法，认识9个生字。【课时安排】一课时【教学过程】一、我的发现1．自由轻声朗读课本第15页“我的发现”中的词语，特别关注每一行两

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-09 16:33:00

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学校：许昌实验小学

我的发现•日积月累教学设计内容推荐

未知

2018-05-09 16:33:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计内容推荐

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三年级上册语文园地一

“我的发现”“日积月累”教学设计

【教学目标】

1.认识并掌握本园地的多音字，做到准确区别。

2.熟读并背诵古诗《小儿垂钓》，了解古诗大意。

3.发现和运用识字方法，认识9个生字。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、我的发现

1．自由轻声朗读课本第15页“我的发现”中的词语，特别关注每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现。

学习小组成员间互读词语，互相纠正读音，交流各自的发现。

3.以学习小组为单位，全班交流，不到位的地方相互纠正补充。

（1）大部分同学会发现每一行中带点的字是多音字，两个字字形相同，读音不同。

（2）深入思考的同学还会发现，同一个字在不同的情况下，不光读音不同，所表达的意思也不一样。

4.有所发现的基础上，运用多种方法读准词语，并拓展：你还能用这个读音给它再组一个词语吗？

5.补充自己在其他地方积累的多音字，全班交流。

二、日积月累。

（一）读读背背

1.观察课本第15页下面的插图，看看插图画了什么内容？

2.学生观察图画，用自己的话说说自己观察到的内容。教师可引导学生观察儿童的衣着、动作、正在做什么……

3.我们围绕插图说了这么多内容，诗人却仅仅用了二十八个字，就把这个垂钓的小朋友刻画的生动无比，我们一起来学习一下这首描写古代儿童生活的故事吧。

3.教师范读古诗《小儿垂钓》。

4.师生合作，结合插图初步了解古诗内容，学生不理解的地方教师指导，做到粗知大意，理解诗歌情景即可。

5.短短四行二十八个字把一位垂钓孩子的外貌、姿势、环境、神情勾勒得生动传神，跃然纸上。请大家各自试着读一读，不认识的字结合拼音来读。

6.模仿老师的样子，读出诗的韵律。

7.朗读比赛。指名朗读，看谁读得正确，读得有韵味。

8.师生合作，表演古诗短剧，再现诗歌情景，加深理解。

9.练习背诵。

（三）读读认认

1.自由轻声读课本第16页“读读认认”中的九组字，读不准的字可以借助拼音来读。

2.比一比，赛一赛，看看谁读的最正确，可通过多种方法认

读，如同桌互读，小组合作读，全班赛读。

3.在读准字音的基础上，教师引导发现每组字中，前后两个字有什么关系。

（1）每组字中右边的字都是左边的字的一部分；

（2）每组字的读音相同或相近；

（3）每组字中左边的字去掉部首，就是后面的字。

4.在学生谈发现的基础上，引导学生掌握识字方法。

5.齐读巩固，再认生字。

6.通过给生字组词巩固认识。

6.拓展练习，用同样的识字方法尝试认识其他生字。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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