我的发现•日积月累名师课堂实录｜教案在线预览

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语文园地六：我的发现、日积月累长沙市雨花区砂子塘小学李东亚教学目标：1、知识与技能：了解不同词在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解；积累名诗、名句；积累词语，发现其中的规律。2、过程与方法：学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义；通过观察发现词语特点，并积累相类似

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-04-08 09:35:00

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学校：长沙市雨花区砂子塘小学

我的发现•日积月累名师课堂实录

未知

2018-04-08 09:35:00

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关键词：我的发现•日积月累名师课堂实录

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语文园地六：我的发现、日积月累

长沙市雨花区砂子塘小学李东亚

教学目标：

1、知识与技能：

了解不同词在不同语言环境中的不同意义，认识到词的意义常常要结合语言环境来理解；积累名诗、名句；积累词语，发现其中的规律。

2、过程与方法：

学习在不同语言环境中区别相同字的不同意义；通过观察发现词语特点，并积累相类似的词语。

3、情感态度与价值观：

感受祖国语言文字的丰富性；感受祖国的迷人风景和物产的富饶，激发学生热爱祖国的情感。

重点、难点：

重点：理解一字多义，积累写景诗句，发现词语规律。

难点：一字多义的拓展运用。

教学过程：

一、我的发现

1、出示两组句子，先读一读，说说你发现了什么。

2、联系句子的意思，想想第一组里的“深”分别表示什么意思。

3、引申。

师：其实“深”还有很多种用法。如：“他今天穿着一件深色上衣”这句中的“深”就表示颜色浓。在“中朝人民之间有着深厚的友谊”这句中的“深”则表示感情好。要正确理解某个词语的意思，必须联系句子或上下文的意思。

4、同法，学生交流对第二组中的“封”的理解。

5、用“考考你”的形式，列举一字多义的例子。

花、老、别、感、火等。

二、日积月累

1、读读背背。

（1）谈话引人。

我们已经学过一些写景的诗，背一首你最喜欢的给大家听听。

（2）出示本课要学习的古诗句。

①指名读、正音。

②齐读诗句。

（3）自学诗句，了解诗句表达的内容。

①选择自己最喜欢的诗句展开讨论，弄清意思和表达的情感。

②汇报、交流、点评。

（4）拓展全诗，从全诗中体会诗句表达的内容。

小结：大家平时要做自心人，多从古诗文中摘抄自己喜欢的名句，背一背，并经常与同学交流、来丰富自己的积累。

2、读读记记。

（1）自读词句，你发现了什么？

①自读词语，注意读准字音。

②谈谈你的发现。

（2）熟读词语。

学生自由读，指名读；指名学生领读，齐读。

（3）仿写词语。

学生口头扩词，选择好词写下来。

三、总结谈话

你有什么收获？

板书设计：

语文园地六

一字多义

写景诗句

特殊词型

教学后记：

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累名师课堂实录