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习作优质课教案｜教案在线预览

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关键词：习作优质课教案

正文

习作《我的课余生活》教学设计

设计者：刘丽仙

课时目标：

1、

指导学生写一写课余生活，做到围绕一个主题来表达，表达清楚事情。

2、

通过本次作文，激发学生的习作兴趣，调动学生习作的积极性，建立自信。

教学过程：

一、

回顾教材，找出文中描写课余生活的句段

1、教师：同学们还记得吗？本组课文我们学习的4篇课文主人公都是孩子。而且我们还知道4篇课文就是讲了孩子们丰富多彩的生活，有课堂上的，也有课余时间的，请大家翻开课本我们来回忆一下。

2、回忆本组4课里的课余生活。（学生找到并回答）

《我们的民族小学》跳孔雀舞、摔跤、做游戏。

《金色的草地》在草地上玩耍，吹蒲公英：去钓鱼。

《爬天都峰》假日里和爸爸去爬天都峰。

《槐乡的孩子》采摘槐米。

3.教师总结：这些孩子们虽然做的事不一样，在不同的地方，但他们都有自己的课余生活。有的玩游戏，有的观赏风景，有的参

加劳动，都很快乐。今天，我们也来写写给我们带来快乐的课余生活。

二、读懂题目，明确要求

1、学生自读题目，思考：本次作文要写什么内容，有哪几点要求？

2、反馈并总结。

内容：写一写自己的课余生活。

习作要求：

（1）可以课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你想写的其他事情。

（2）围绕一个主题来写。不能东拉西扯，要围绕课余的某一项课余活动进行叙述。

（3）表达清楚，语句通顺。

三、发散思维，指导选题

1、教师导语：同学们，刚才我们回忆了本组课文中写到的孩子们的课余生活。你觉得我们可以写的课余生活是发生在什么时间的呢？

（学生自由回答：课间、放学、周末、晚上、寒假、暑假等等）

2、教师：可以这样说，只要不是发生在课堂上的事情，都算是课余时间发生的，都可以写。

3、指名反馈并总结。

（1）课间活动：游戏

（2）假日、周末活动：观光、旅游、锻炼、聚会等

（3）课后学习：兴趣培养（培训班等）

等等

3、

教师总结：大家的课余生活都很丰富，现在就选其中的一项来写一写吧。

四、指导写作

以《爬天都峰》为例

1、学生快速再读《爬天都峰》。

2、指名反馈“我”的课余生活是什么？（假日里和爸爸去爬天都峰）

3、指名说说第1自然段、第2自然段、第3到第10 自然段分别谢了什么内容。

4,、学生反馈，教师总结。

第1自然段：交代了时间（假日）、地点（天都峰）、人物（我和爸爸）、事件（爬天都峰）。

第2自然段：天都峰又高又陡。（看到的）

第3到第10自然段：“我”遇到了老爷爷，两人相互鼓励都爬上了天都峰。（爬天都峰的过程和结果）

5、出示范文《爬天游峰》，引导学生模仿《爬天都峰》的结构安排和表达方式。（范文单独打印，故此处略）

五、动手写一写

教师巡视，并进行适时指导。

六、当堂讲评

选择两个学生的习作当堂讲评，提出写得好的地方和不足之处。

资料摘要

习作优质课教案