4.认识一个整体的几分之几练习全国优秀课堂实录
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4.认识一个整体的几分之几练习全国优秀课堂实录
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正文
江都区邵伯镇昭关小学“每人一课”“每周一课”教案
执教时间
课认识几分之几练习
2018.5.16 执教班级
执教教师
三（2）
仇兆平
题
教学目标：
1.使学生进一步认识分数几分之一和几分之几，能说明一个物体（图形）或一些物体（图形）的几分之一和几分之几的含义。
2.使学生能联系具体事物说明对分数的理解，有根据地解释用较大单位的十分之几表示较小单位的量。
教学重难点：
教学重点：加深认识分数的含义。
教学难点：理解分数表示的长度、钱币和数量比较的结果。
课前准备：
多媒体课件
教学过程：
一、
引入练习
谈话：今天这一节课，我们来练习几分之几的认识。（板书）
二、
基本练习
1.
口答下面各题。
113（ ）
（1）2个是 ，（ ）个是。
344（ ）
（2）下面的分数各有几个几分之一。
12425 555372.
做“想想做做”第5题。
交流：你是怎么填写的？ 指名说一说。
3.
做“想想做做”第6题。
学生直接写出得数
三、变式提高
1. 做“想想做做”第7题。
提问：填写分数是怎么样想的？这是谁的2. 做“想想做做”第8题。
交流：是怎么样填写的？
3. 做“想想做做”第9题。
提问：5角是1元的几分之几？7角呢？
4. 做“想想做做”第10题。
学生填空。
交流：你是怎么样填的？
四、综合提升
1. 做“想想做做”第11题。
让学生试着做游戏，明确游戏中本人的胜、负判断。
2. 做“想想做做”第12题。
学生填空、交流，说说你是怎么想的？
五、总结交流
提问：这节课你有哪些收获?
13？是谁的？
1010板书设计：
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文档信息
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5ygggwenku_2312
来自：学校：扬州市江都区邵伯镇昭关小学
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