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三年级上册语文园地二习作教学设计（第一课时）一、教学目标： 1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。二、课时安排：1课时三、教学过程： 1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-08 10:00:00

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学校：广州市番禺区毓秀小学

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2018-04-08 10:00:00

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三年级上册语文园地二

习作

教学设计（第一课时）

一、教学目标：

1.通过引导学生追忆生活，重温往事，点燃真情，引发学生的倾吐欲望，培养写作兴趣。

2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来显露特点，体现个性。

二、课时安排：1课时

三、教学过程：

1.谈话导入，引出课题

（1）前天，我们在《思品与社会》课中举行“我来夸夸他(她)的活动”，了解很多自己喜欢和熟悉的人的特点。他们个性不同，有的热心助人，爱管“闲事”；有的天真顽皮，活泼可爱；还有的倔强，爱哭、爱闹；有的温柔体贴，善解人意；有的勇敢正直；有的勤劳简朴；有的幽默风趣……今天，老师给大家提供一个机会，写篇文章来表达你的真情实感。

2.交代任务，选材构思

（1）出示要求：

◎写小伙伴的一个特点；

◎用一件事来写；

◎写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。

写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。

这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚：

（2）小组讨论

◎想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？

（3）大组交流

◎教师随学生回答相应作评议和引导，有的学生不能准确概括人物特点，可以帮助孩子归纳，也可以板书学生所说的特点。

◎如何把事情写清楚：要注意事情地起因，经过，结果。在写人物时要多写神情、动作、语言、心里描写。要大胆地想象。

3.提供范例，打开思路

（1）朗读学生地的优秀日记《乐于助人的菲菲

》

让学生边看听思考：

①写谁？人物有什么特点？

②什么事表现了这一特点和品质?

③哪些细节描写生动地体现来这一特点?

（2）交流归纳

4.自拟题目，下笔成文

（1）根据刚才的学习讨论，大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。(《爱美的妹妹》《严厉的爸爸》《爱唠叨的妈妈》)

（2）动草起笔。教师巡回指导。

5.修改誊写。

（1）写好后自行修改。

（2）教师面批后，誊写习作。

关于本教案的常见问题

Q：习作PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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