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《致老鼠》教学设计 圪达上中心校冯业教学目标：知识与技能：有感情地朗读诗歌。过程与方法：感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。情感态度与价值观：在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大。教学重难点：在诗歌中领悟到每个人都
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致老鼠教学创新设计
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关键词：致老鼠教学创新设计
正文
《致老鼠》教学设计
圪达上中心校
冯业
教学目标：
知识与技能：
有感情地朗读诗歌。
过程与方法：
感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。
情感态度与价值观：
在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大。
教学重难点：
在诗歌中领悟到每个人都有自己的缺点，但要面对这些缺点，改掉它，自己会慢慢长大。
教学方法：引导探索交流
教学过程：
一、出示这首诗
鼠年致老鼠
阎妮
我喜欢你们
一双机灵的眼睛，
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事，
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；
还要教会你们
自己劳动，
干事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友
它的名字叫猫。
二、孩子们用不同形式诵读
自由朗读，同桌互读，同学齐读。
三、具体剖析。
1.致老鼠是什么意思呢？
2我喜欢你们中的你们指的是谁啊？
3．爱做坏事，老鼠爱做哪些坏事啊？
4．既然老鼠爱做这么多坏事，为什么我还是喜欢你们？
5．出示诗句的下一行：如果我到了你们的王国，一定要你们______，让学生补写。
学生针对刚才所说的坏事，说自己补写的。
6.学生的想象力充分释放后，再出出示原诗这个小节：
如果我到了你们的王国，
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙；
还要教会你们
自己劳动，
干事不要偷偷摸摸。
7．让学生和前一节连起来，各种形式练习读。
8．最后，再出示最后一小节：
小老鼠被我们改变之后，
我们还要给他们介绍个朋友
我还要给你们
介绍个朋友
它的名字叫
猫！
9．接下来依然是各种形式的练读。
四、拓展训练
10．至此，在全诗连起来读熟了之后，我又向他们发起新的挑战。
你还能想到类似的动物吗？试着说一说。
11、其实，在我们班每一个小朋友的身上，也有很多小老鼠呢？我（粗心大意啊，拖拖拉拉啊，撒谎啊、作业不认真，字体马马虎虎、上课说话啊等等）
同学们有没有信心把这些小老鼠从我们身边轰走呢？还需要时间来检验。请同学根据自己的情况进行改写，仿写。
12、展示孩子们的作品
布置作业：
再找找其他儿童诗读读。
教学反思：
这是一首有趣的儿童诗，期待宽容、爱与正直，伴随着充满想象力的语言，传递给这些处于浪漫期粉红阶段的孩子们。每个人都有自己的缺点，无论这缺点是多还是少，我们都要一点一点地远离它们，抛掉它们。每个孩子都是在这慢慢远离、抛弃的过程中，渐渐长大的。
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