习作ppt配套的板书设计及意图

《我的课余生活》教学设计

九化小学 张梦瑶

一、教学目标

1.学会选择有意义的课余生活作为习作内容，能按照事情发展的顺序叙述自己难忘的一次课余生活。

2.能有详有略地记叙活动过程，并能运用语言、动作、神态等描写将课余生活写具体。

3.培养学生热爱写作、热爱生活的意识。

二、教学重点

学会选择有意义的课余生活作为习作内容，能按照事情发展的顺序叙述自己难忘的一次课余生活。

三、教学难点

能有详有略地记叙活动过程，并能运用语言、动作、神态等描写将课余生活写具体。

四、教学准备

多媒体课件、视频

五、教学过程

1.生动讲述教材提供的小故事。

2.师：同学们，暑假过得开心吗? 生：开心。

师：你们在暑假都做了什么呢？

生一：我和爸妈去了好多地方旅游，别提有多开心了。

生二：我暑假的时候经常和爸爸去钓鱼。

师：看来同学们的暑假生活过得非常棒。在暑假里我们过得这么开心，那么在我们的学习阶段呢？我们已经度过了两年的小学生活，这两年时间里，你们在课余时间都会参加哪些活动呢？

师：同学们的课余生活真是丰富多彩呀！有的喜欢打篮球，这是体育活动；有的喜欢唱歌，这是文娱活动；还有的喜欢旅游、游山玩水等活动。那么到底什么是课余生活呢？现在大家就跟着老师一起进课堂看看吧。

师：我们上课之前先看一个短片，看看什么是课余生活？（播放视频）

师：同学们，老师想问问，短片中的小雨晴都有哪些课余生活？

师：很好，大家看得很认真，很仔细。那你们知道什么是课余生活了吗? 生：就是课堂以外的生活。

师：课堂以外的生活都包括哪些呢？

生：课间活动、课外兴趣小组的活动、家庭生活等。

师：课余生活包括了这么多内容呀，我们一起开小火车说一说，你的课余时间喜欢干什么，好吗？

师：你们的课余生活可真是丰富有趣呀。现在请同学们想一想，你印象最深刻的一次课余生活是什么？

师：那这件印象深刻的趣事，发生在什么时候呢？大家还记得吗？

师：说得特别棒！那谁能够把这件事发生的时间、地点、人物、事件连起来说一说呢？

师：说得很好，那这件趣事，发生在什么时候呢？

生：一个周六的下午。

师：在一个周六的下午，你和爸爸去钓鱼，去哪里钓鱼呢？

生：去小溪里钓鱼。

师：那你能将这件事发生的时间、地点、人物、事件连起来说一说吗？

生：在一个周六的下午，我和爸爸去小溪边钓鱼，我们钓上了很多鱼。

师：这位同学可真厉害，老师就只说了一遍要怎么说，他就可以连贯地说出来了。还有哪位同学可以来说说的呢？

师：这件事为什么让你印象深刻呢？事情的起因是什么？

生：在我很小的时候，我就喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，我也从中学到了一些棋法。后来我在课余时间就经常和爸爸下五子棋。

师：这件事的经过是怎样的？谁能抓住细节来具体说一说？

生：那里看书的人真多啊！有站着的，也有坐着的。我到那儿一看，啊，又没位置了，唉！只能站着看了。我到书架上拿了一本童话书，津津有味地阅读起来。书中的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的主人公。经过长时间的阅读和积累，我的收获很大。我看的书内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还

有作文选。

生：我们先摆好棋盘，我和爸爸分开白棋和黑棋。我喜欢黑色棋，可以先下，当一颗颗黑白的棋子流落在棋盘上时一场空前绝后的大拼杀就开始了。我全神贯注地盯着棋盘，绞尽脑汁地使出各种手段。时而声东击西，时而设下陷井，时而疲于应付，每出一招我都在为自已的棋子暗地里搭桥。每当自已的棋子一排能排到五颗时就胜利了。然而聪明的老爸总是能事先识破我的计谋，每一招棋，都使我很被动。爸爸常教导我下棋要和学习一样谦虚谨慎、不骄不躁。

……

师：这次课余活动给你带来了什么收获和感受呢？事情的结果怎么样？

师：刚刚同学们说了这么多有趣的课外活动。接下来谁能来说说看，这次课外活动给了你什么收获或者感受呢？

生：我的课余生活是下五子棋，每天晚上我都会和爸爸下五子棋，在我很小的时候，我就喜欢看爸爸和妈妈下五子棋，我也从中学到了一些棋法。后来我在课余时间就经常和爸爸下五子棋。每次下棋，我赢的机会很少，但却有了很好的动脑筋机会，同时也让我更能集中注意力。

师：这位同学在课余时间喜欢下棋，从这个课余生活中学到了棋法，而且下棋还能让他集中注意力。还有哪位同学想说的？

生：我喜欢在课余时间看书。书让我增长了许多知识，书让我深深地着了迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。

师：同学们的课余生活真是丰富多彩，就像一盒彩色笔，在洁白的画纸上描绘快乐的童年、勾勒异彩纷呈的图案，留下了那么多难忘的回忆！下面，就让我们拿起手中的笔，赶快完成今天的大作吧！

六、板书设计

我的课余生活

校园里：打球、踢球、踢毽子…… 校园外：爬山、看书、下棋……

家里：洗衣、做菜…… 时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果） 收获和感受： 我收获了什么……

我感受到……