习作优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

口语交际·习作三【教学目标】了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。【重点难点】1．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感。2．注意环境描写与心理活动的刻画。【教学过程】口语交际一、读题引入1．读课本“口语交际”，理解辩题。2．确定观点，准备辩论。先确定自己是持反对还是赞成的观

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

580

下载次数

更新时间

2018-04-16 09:47:00

来源学校

学校：零陵区中山路小学

习作优秀教学实录

未知

2018-04-16 09:47:00

580

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学实录

正文

口语交际·习作三

【教学目标】

了解和认识辩论，对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试，参与辩论。

【重点难点】

1．写人与人之间互相关爱的事情，要有真情实感。

2．注意环境描写与心理活动的刻画。

【教学过程】

口语交际

一、读题引入

1．读课本“口语交际”，理解辩题。

2．确定观点，准备辩论。

先确定自己是持反对还是赞成的观点，再选择支持自己观点的事例，准备5分钟。

二、小组辩论

1．八人为一组，进行辩论，每组推荐一人准备参加全班辩论。

2．辩手根据同伴的提示，对自己的发言进行补充修改。

(说明要求：在辩论中要做到态度诚恳，语言得体，阐述观点要言之有理等) 三、推荐人选，全班辩论

1．每组推选1人参加全班辩论。

2．师生点评辩论情况。

四、师生总结，明确认识

通过这次辩论，你对讲诚信与善意的谎言有什么新的认识？习作指导

一、明确要求

1．写体现相互关爱的事；

2．把事情的经过写清楚；

3．注意环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写；

4．要表达真情实感。

二、写作提示

1．小组合作，每个同学讲一个互相关爱的故事，互相启发，使每个同学都有丰富的写作资源。

2．可以先把故事简单地写清楚。

3．对故事轮廓进行“添加式”修改，补充人物语言、动作细节、外貌、心理活动的描写。

4．在开头、结尾、中间各加一点表达感悟的话。

5．初稿写好后，找同学交流，互相修改，然后定稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教学实录