数学游戏第二课时教学设计｜教案在线预览

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《数学游戏》教学设计播州区团溪镇第二小学：张丽教学内容:人教版小学数学六年级下册教材p39数学游戏。教学目标: 1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。2、通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。3、使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的情趣。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：数学游戏

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2018-04-30 10:53:00

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学校：播州区团溪镇第二小学

数学游戏第二课时教学设计

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2018-04-30 10:53:00

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关键词：数学游戏第二课时教学设计

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《数学游戏》教学设计

播州区团溪镇第二小学：张丽

教学内容:人教版小学数学六年级下册教材

p39数学游戏。

教学目标: 1、利用所学的数学知识在一张作业纸上剪一个大洞。

2、

通过学生动手操作,探索出剪出大洞的方法与技巧。

3、

使学生在游戏和操作过程中,体验成功的快乐,感受数学的奥秘,激发学生热爱数学的情趣。

教学重难点: 掌握在一张作业纸上剪出一个大洞的方法与技巧。

教具:剪刀、纸、课件

学具:剪刀,纸

教学过程: 一、激趣引入

师:同学们喜欢剪纸吗？今天老师给大家来了几幅漂亮的剪纸，(看课件观赏漂亮的剪纸工艺)漂亮吗？那你们想不想自己也动手剪一剪呢？现在我和大家做一个数学游戏。（板书课题：数学游戏）我们要

在一张作业纸上剪成一个大洞,大得可以让两个同学钻过去。你们相信吗？下面我们就来亲自动手研究这个问题。

二、游戏活动,解决问题。

1、学生初探。

学生自学教材第

39页图示, 自己试着动手操作, 在作业纸上剪一个大洞。完成后,请成功解决该问题的学生向大家展示自己的成果并

演示剪的过程。（老师适时点拨）

2、合作探究

学生在小组内交流剪出一个大洞的过程,同时并讨论为什么组内的同学有的剪不出洞,而是把纸剪破了。

3、答疑

师:刚才有的同学很迷惑, 为什么自己剪不出来洞呢?现在老师来

演示一遍, 同学们也一同动手, 再剪一遍, 看看能否剪成一个大洞。

(课件播放剪的演示过程) 第一步:把作业纸对折起来。

从折痕上的

A 点向对面剪, 不要剪断。

第二步:再从对面向折痕方向剪,不要剪到头。

第三步:像这样来回的剪。

第四步:最后从折痕上的

B 点向对面剪,也不要剪到头。

第五步:从

A 到

B 把折痕剪开。

(边播放课件,边强调每一步中应注意的问题。

) 学生再一次完成游戏。

师:比较两次剪的结果, 你觉得怎样剪才能保证剪后的纸连通不断。

生在小组内交流。讨论,汇报讨论结果。

4、学生再探。

刚才剪的结果, 在小组内比一比, 看谁剪的洞最大。

为什么大? 师:你们能否再剪一次,使剪的洞变大,让两个同学钻过去。

学生动手再一次剪纸。

5、小结

只要将对折后的纸分割的份数越多,即剪得越细,形成的洞就越

大。

三、课堂总结

1、这节课你有哪些收获。

四、课外拓展

数学的知识具有无穷的奥秘, 只要同学们善于动脑, 勤于动手。

就会有意想不动的收获。

板书设计: 数学游戏

①剪的起点与终点分别在折痕上

②每次剪时,都不要剪到头

③最后从A点剪到B点

关于本教案的常见问题

Q：数学游戏第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数学游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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