守株待兔教案1

嵩县第二实验小学导学案

主备人

执教人

钟秀丽

钟秀丽

年级

使用时间

四年级

学科

审批人

语文

课型

编号

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教师备课课题：

30、《守株待兔》

1.会认本课六个生字，会写：肥、此、桩。2.正确、流利地朗读课栏或学生笔记栏

学习目标

文，在研读中明白寓意：不劳动不会有收获，不能靠碰运气过日子。

学习重

点、难点

知识链接

学法指导

研读课文，明白寓意。

一、创设情境，导入新课

1.谈话：同学们，今天老师给大家带来一份礼物，想要吗？老师带给大家的礼物呀，是一段动画片，它的名字叫做《守株待兔》板书：守株待兔，请同学们一边看一边想“株”指的是什么？

2.解题：谁来说说“株”指的是什么？对，指的是树桩，理解了株，我们题目的意思就容易理解了，连起来就是：守着树桩等待兔子。

学习过程

二、自主学习

1、请同学们自读一遍课文，老师提两个要求：1、认清生字词；2、读准字音。

2.学习生字词

指导写字：在这些词语中呀，有两个生字是要求我们会写的，那就是“桩、此”，请同学们认真观察，看看怎样才能写好，谁来给大家提个醒（指名学生说），老师范写，学生写，展示，互评。

三、小组合作学习、展示

（一）第一自然段。

1边读边想：种田人干活的时候看见了什么事？

2.你们想的和他们的一样吗？

3.同学们，

这里有两个表示兔子动作的词，它们是：（学生一起说：窜、撞）。谁能用自己的话来描述一下“窜”，指名学生说：窜就是很快，慌张，没头没脑地跑。

4、指导读第一自然段

同学们说得好，正因为跑得快，才会一头撞死在树桩上，所以我们读这里的时候也要把这种快和猛读出来，一起来读一遍吧！

（二）第二自然段

1.小组读第二自然段，想一想，种田人看见了，有什么反应和想法，用横线画出来。

2.出示：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。看，多好啊！种田人就这样捡到兔子了，板书：捡到兔子

练习用：“又（

）又（

）的（

）”说话并积累下来。

3.遇到这等好事种田人的心情如何？（乐滋滋），乐滋滋是什么样的表情？

4.种田人呀还有一个更美的想法呢！那就是：出示“要是每天能捡到一

只野兔，那该多好啊。”谁来当一当种田人美美地读一读，（指名二到三个学生读）他们真够乐滋滋的，现在我们就带着乐滋滋的心情，把第二自然段读一遍吧！

（三）第三自然段

1.故事接下来是怎样的呢？请同学们默读第三自然段，读后说说你知道了什么？

2.谁来说说，（学生可能会说出：从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上或他的庄稼全完了）

3.对比感悟：同学们读得真仔细，老师这里有两句话，出示：

种田人丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着。种田人丢下锄头，坐在树桩旁边等着。

4.检查讨论结果，指名说，小结：说得真好，没有整天不知道他什么时候在等，有整天说明他一天到晚都在等也就是整天坐守（板书：整天坐守）可见种田人是多么愚蠢，也看出故事的用词是多么精炼。

5.种田人的整天坐守得到什么后果：庄稼全完了（板书：庄稼全完了）

6.范读第三自然段，同学们，我们为种田人感到惋惜，老师再也控制不住自己的心情了，让老师把第三自然段读一遍吧！

四、感悟寓意

1.同学们，种田人的整天坐守使得庄稼全完了，可是他却全然不顾，还坐在田边傻傻等待，如果你此时此刻从他身边走过，你会对他说点什么？把同桌当作种田人说一说

2.小结：同学们，谢谢你们，你们让我知道了偶然事件不会经常发生，得到意外收获不要心存侥幸，要想有所收获，靠的是自己的努力而不是运气，我现在就回家种田去。同学们，种田人的醒悟也是这个故事要告诉我们的道理。

五、巩固拓展

1.同学们，让我们带着对故事道理的感悟一起把课文读一遍吧！读完了把这个故事讲给你的同桌听。

2.指名学生讲故事。

课后反思